气象科普名言,气象科普名言名句大全
小学生气象小知识ppt
1.关于气象的小知识 一）看云测天谚语 1、早起浮云走，中午晒死狗.2、早怕南云漫，晚怕北云翻.3、云从东南涨，有雨不过晌.4、日出红云升，劝君莫远行；
日落红云升，则日是晴天.5、乌云接日高，有雨在明朝；
乌云接日低，有雨在夜里.6、乌龙打坝，不阴就雨.7、云在东，雨不凶；
云在南，河水涨.8、天上钩钩云，地上雨淋淋；
天上扫帚云，三天雨降淋；
早晨棉絮云，午后必雨淋；
天上堡塔云，地下雷雨淋.9、西北黄云现，冰雹到眼前.10、鱼鳞天，不雨也风颠.11、西北来云无好货，不是风灾就是雹11、黑云是风头，白云是雨兆.12、云交云，雨淋淋；
云结亲，雨更凶.13、早上乌云盖，无雨也风来.14、云吃雾下，雾吃云晴.15、云往东，刮阵风；
云往西，披蓑衣.16、早雨一日晴，晚雨到天明.17、天上豆荚云，不久雨将临；
天上铁砧云，很快大雨淋.18、乌云接日头，半夜雨不愁；
乌云脚底白，定有大雨来；
低云不见走，落雨在不久.19、黑云起了烟，雹子在当天. （二）观风测天谚语 1、四季东风下，只怕东风刮不大.2、春起东风雨绵绵，夏起东风并断泉；
秋起东风不相提，冬起东风雪半天.3、开门风，闭门雨.4、东风下雨东风晴，再刮东风就不灵.5、南风刮到底，北风来还礼.6、东风急，雨打壁，南风腰中硬，北风头上尖.7、旱刮东风不下雨，涝刮西风不会晴.8、南风转东风，三天不落空；
雨后西南风，三天不落空.9、五月南风下大雨，六月南风井底干.10、南风不过三，过三不雨就阴天.11、东风湿，西风干，北风寒，南风暖.12、顶风上云，不雨就阴，急风行暴雨.13、久晴西风雨，久雨西风晴.14、常刮西北风，近日天气晴.15、雨后刮东风，未来雨不停；
南风怕日落，北风怕天明.16、南风多雾露，北风多寒霜.17、夜夜刮大风，雨雪不相逢；
南风若过三，不下就阴天.18、风头一个帆，雨后变晴天.19、东风不过晌，过晌翁翁响.20、雨后东风大，来日雨还下.21、雹来顺风走，顶风就扭头.22、春天刮风多，秋天下雨多.（三）雷电声光测天谚语 1、早雷下大雨，下雨不过晌.2、雷打天顶雨不大，雷打云边降大雨.3、响雷雨不凶，闷雷下满坑.4、急雷快晴，闷雷难晴.5、雷声像拉磨，狂风夹冰雹.6、春雷十日阴，冬雷十日寒.7、东闪空，西闪雨，南闪火门开，北闪连夜来.8、东南方向闪电晴，西北方向闪电雨.（四）观物象测天谚语 1、喜鹊搭窝高，当年雨水涝.2、久雨闻鸟鸣，不久即转晴.3、鸟往船上落，雨天要经过.4、喜鹊枝头叫，出门晴天报.5、蟋蟀上房叫，庄稼挨水泡.6、蚊子咬的怪，天气要变坏.7、蜻蜓千百绕，不日雨来到.8、蜜蜂采花忙，短期有雨降.9、腰酸疮疤痒，有雨在半晌.10、枣花多主旱，梨花多主涝.11、晴天不见山，下雨三五天.12、燕子低飞，蚂蚁搬家，鱼儿水面来换气儿，大雨马上就来到.13、猫洗脸、青蛙叫雨必下.14、螳螂乱飞，有阵雨.15、蜘蛛结网，久雨必晴.16、乌龟背冒汗，出门带雨伞.17、蛇过道，大雨到.18、知了鸣，天放晴.。
2.小学科学今天天气怎么样教学课件 《今天天气怎么样》----教学设计教学目标： 知识与技能●知道天气可以用温度、风向、风力、降水量、云量等来描述。
●能用各种感官感知不同的天气现象，并用语言或画图等方式描述天气。
●了解获取天气信息的途径，理解并收集天气谚语。
●知道天气与人类工作、生活和学习息息相关。
过程与方法●能够由被动观察变主动关注，体验天气对我们生活的重要。
●能够设计个性的表达方式（语言、符号）来记录天气。
情感、态度与价值观●具有天气意识，学会主动关注天气。
●想知道，爱提问，善思考。
●认识到科学是不断发展的，并能体会到我国古代劳动人民的聪明才智。
●学会关爱他人。
二、教学重难点 教学重点：懂得天气影响人类的生产生活。
教学难点：认识气象符号，用气象符号记录天气变化。
三、教学准备课件，相关资料，学生收集气象谚语，课前收看天气预报。
四、教学过程（一）创设情景，谈话导入导语：同学们，今天老师给你们带来了一份礼物，让我们一起来回顾一段令人难忘了的时刻。
播放神州七号飞船发射壮观场面的图片。
师：这是全世界中国人最激动，最自豪的事情。
中国人首次太空行走的梦想终于实现了，同学们你们知道当天人们最关注什么情况吗？生：发射能否成功。
师：对，但是有没有不客观因素会影响其正常进行呢？生：回答。
（天气情况）。
师：简介当天的天气情况。
（课件）（二）认识天气与我们生活之间存在密切关系。
师：由此可见天气的好坏，往往会影响到某个活动的正常进行，请同学们想一想，在什么情况下，我们同样会关心天气呢？生：根据已有经验回答（上学、农民种地、运动会，大型活动等。
）师：看来，天气与我们的生活密切联系，各行各业人都要关心天气，包括我们小学生。
让我们共同关注天气。
（板书课题）。
3.小学科学今天天气怎么样教学课件 《今天天气怎么样》----教学设计 教学目标： 知识与技能 ●知道天气可以用温度、风向、风力、降水量、云量等来描述。
●能用各种感官感知不同的天气现象，并用语言或画图等方式描述天气。
●了解获取天气信息的途径，理解并收集天气谚语。
●知道天气与人类工作、生活和学习息息相关。
过程与方法 ●能够由被动观察变主动关注，体验天气对我们生活的重要。
●能够设计个性的表达方式（语言、符号）来记录天气。
情感、态度与价值观 ●具有天气意识，学会主动关注天气。
●想知道，爱提问，善思考。
●认识到科学是不断发展的，并能体会到我国古代劳动人民的聪明才智。
●学会关爱他人。
二、教学重难点 教学重点：懂得天气影响人类的生产生活。
教学难点：认识气象符号，用气象符号记录天气变化。
三、教学准备 课件，相关资料，学生收集气象谚语，课前收看天气预报。
四、教学过程 （一）创设情景，谈话导入 导语：同学们，今天老师给你们带来了一份礼物，让我们一起来回顾一段令人难忘了的时刻。
播放神州七号飞船发射壮观场面的图片。
师：这是全世界中国人最激动，最自豪的事情。
中国人首次太空行走的梦想终于实现了，同学们你们知道当天人们最关注什么情况吗？ 生：发射能否成功。
师：对，但是有没有不客观因素会影响其正常进行呢？ 生：回答。
（天气情况）。
师：简介当天的天气情况。
（课件） （二）认识天气与我们生活之间存在密切关系。
师：由此可见天气的好坏，往往会影响到某个活动的正常进行，请同学们想一想，在什么情况下，我们同样会关心天气呢？ 生：根据已有经验回答（上学、农民种地、运动会，大型活动等。
） 师：看来，天气与我们的生活密切联系，各行各业人都要关心天气，包括我们小学生。
让我们共同关注天气。
（板书课题）。
4.苏教版小学科学三年级下册《今天天气怎么样》PPT课件 教材简析：这是本单元的第一课，对于本单元的内容起到了引领作用。
教材“从今天到哪玩”引起学生对于天气的关注和兴趣，继而展开学习其他天气知识内容。
其实三年级学生说到天气一点儿也不感觉到陌生，也能够在他们的记忆力想象得到天气变化对于生活学习的影响。
他们对天气的认识和了解大多来自经验的积累和别人的传授，因此这些是不全面的，有的还是不科学的。
所以这课首先从引发学生兴趣入手，逐步让学生自觉关注天气现象，掌握天气变化，把天气变化和自己的生活学习紧密结合起来，从生活中学习天气方面的有关知识，其次是把一些天气现象上升到理论的高度，引入天气预报和气象符号等知识，让学生科学、准时、有效地了解天气变化和人类活动的联系。
最后是让学生了解现代和古代人们掌握天气情况的手段与方法。
教学目标：一、过程与方法：1、通过猜谜语等活动，让学生初步感知有关天气方面基本知识；
2、通过观看课件等环节让学生知道天气预报的由来，了解现代掌握天气情况的主要途径；
3、组织学生自己自由设计喜欢的天气符号，逐渐让学生掌握常见的天气符号；
4、让学生搜集一些我们当地的天气谚语。
二、知识与技能：1、了解用气温、湿度、降水量、气压、风力、风向等来描述天气；
2、能够自己设计符号来表达天气情况，认识常见的天气符号；
3、掌握了解天气情况的常用途径和天气预报的由来。
三、情感态度与价值观：1、意识到天气的变化与人类的生产生活有着密切的联系；
2、明白天气预报制作过程和知道天气预报不是绝对准确的。
教学重点和难点：一、重点：1、认识一些常见的天气符号；
2、了解获得天气预报的各种途径。
二、难点：1、知道运用天气指导自己的学习活动；
2、学会用气象符号记录当天的天气变化；
教学课时：一课时教学准备：1、中央电视台“天气预报”节目的背景音乐和视频，各种天气的图片。
2、出示各种常见的天气符号和老师设计的符号。
3、介绍近代“天气预报”由来的视频。
4、各种民间天气谚语。
教学过程：一、创设情景，引入话题。
1、播放中央电视台天气预报的背景音乐《渔舟唱晚》，烘托课堂气氛，引领学生关注天气。
2、在背景音乐中，和同学们一起猜一猜谜语——“千根线，万根线，掉到河里都不见”。
同学们猜出这是什么吗？3、集体朗诵单元扉页的一段关于“风”的小诗“你见过它吗？你没见过，我也没见过……”谈话小结：刮风和下雨是我们最为常见的天气现象。
4、提问：有谁能说说看，你都知道还有那些天气情况呢？播放课件：各种天气现象的图片、声音等。
5、天气情况各种各样，它对我们的生活有没有影响呢？比如说……（组织学生联系自己的生活实际相互讨论）6、提问：那大家来看一下，今天天气怎么样，有没有影响我们？谁来描述一下。
（板书：今天天气怎么样）（设计目的：通过大家熟悉的“天气预报”背景音乐、谜语和诗歌，启发学生回顾已有的生活经验，引出探究话题——天气。
） 二、认识常见天气符号，把握特征并尝试自己设计。
1、谈话：看到书中的同学在准备外出活动之前，首先要了解一下当天当地的天气情况，不然会影响到他们的活动计划的。
看来掌握一些天气知识对于我们来说尤为重要，我们一般是从哪里获得天气情况信息的呢？2、提问：天气预报是从哪些方面来预报天气的？（天气、气温、风力风向、云层）。
但是天气情况各种各样，变化无常，用文字写起来太麻烦，能不能用一些简单的符号来表示呢？3、课件出示常见的天气符号。
（1）讲解：就像交通标志一样天气状况也可以用符号表示。
（2）说明用符号表示的特点：（板书）简单、直观、方便。
4、谈话：同学们能不能自己当一回设计师，设计出属于自己的天气符号呢？（1）要求：比一比谁的设计合理、科学、简单、好认。
（2）图片展示老师自己设计的符号和部分优秀学生设计的符号。
同学们设计的天气符号各有特色，想不想看看电视上的天气符号是什么样的？和自己比较比较。
（播放中央电视台天气预报视频）5、我们除了用词语、符号能描述天气，还可以用动作、声音表示有些天气现象，请同学上讲台表演“寒冷、炎热、刮风、雷电等”（设计目的：让学生设计天气符号和动作表示天气，渗透可以用多种形式进行记录观察到的现象的教学理念，通过这样一个活动，调动学生探究的兴趣和参与的积极性。
讲解天气预报符号的目的要让学生掌握有关科学的天气知识。
）三、了解获得天气信息的各种途径。
1、谈话：刚才呀，几位同学表演很到位，下面老师来给同学们讲一个小故事。
（播放天气预报由来的视频）。
2、原来天气预报只有150多年的历史，那么在古代人们是怎么了解天气情况的呢？同学们请看课本44页。
（1）从动物、植物的一些反应来获取将来的天气情况。
（课件补充一些天气谚语）（2）观测云层、风、天象等获知天气信息。
（补充相关谚语作为学生的积累）3、提问：现代人们的生活工作节奏都很快，要想获得天气信息，都有哪些途径？组织学生自由讨论，教师适当引领得出结论。
（板书：看电视、听广播、读报纸、上网、手机短信、打电话）4、这些天气信。
5.苏教版小学科学三年级下册《今天天气怎么样》PPT课件 教材简析：这是本单元的第一课，对于本单元的内容起到了引领作用。
教材“从今天到哪玩”引起学生对于天气的关注和兴趣，继而展开学习其他天气知识内容。
其实三年级学生说到天气一点儿也不感觉到陌生，也能够在他们的记忆力想象得到天气变化对于生活学习的影响。
他们对天气的认识和了解大多来自经验的积累和别人的传授，因此这些是不全面的，有的还是不科学的。
所以这课首先从引发学生兴趣入手，逐步让学生自觉关注天气现象，掌握天气变化，把天气变化和自己的生活学习紧密结合起来，从生活中学习天气方面的有关知识，其次是把一些天气现象上升到理论的高度，引入天气预报和气象符号等知识，让学生科学、准时、有效地了解天气变化和人类活动的联系。
最后是让学生了解现代和古代人们掌握天气情况的手段与方法。
教学目标：一、过程与方法：1、通过猜谜语等活动，让学生初步感知有关天气方面基本知识；
2、通过观看课件等环节让学生知道天气预报的由来，了解现代掌握天气情况的主要途径；
3、组织学生自己自由设计喜欢的天气符号，逐渐让学生掌握常见的天气符号；
4、让学生搜集一些我们当地的天气谚语。
二、知识与技能：1、了解用气温、湿度、降水量、气压、风力、风向等来描述天气；
2、能够自己设计符号来表达天气情况，认识常见的天气符号；
3、掌握了解天气情况的常用途径和天气预报的由来。
三、情感态度与价值观：1、意识到天气的变化与人类的生产生活有着密切的联系；
2、明白天气预报制作过程和知道天气预报不是绝对准确的。
教学重点和难点：一、重点：1、认识一些常见的天气符号；
2、了解获得天气预报的各种途径。
二、难点：1、知道运用天气指导自己的学习活动；
2、学会用气象符号记录当天的天气变化；
教学课时：一课时教学准备：1、中央电视台“天气预报”节目的背景音乐和视频，各种天气的图片。
2、出示各种常见的天气符号和老师设计的符号。
3、介绍近代“天气预报”由来的视频。
4、各种民间天气谚语。
教学过程：一、创设情景，引入话题。
1、播放中央电视台天气预报的背景音乐《渔舟唱晚》，烘托课堂气氛，引领学生关注天气。
2、在背景音乐中，和同学们一起猜一猜谜语——“千根线，万根线，掉到河里都不见”。
同学们猜出这是什么吗？3、集体朗诵单元扉页的一段关于“风”的小诗“你见过它吗？你没见过，我也没见过……”谈话小结：刮风和下雨是我们最为常见的天气现象。
4、提问：有谁能说说看，你都知道还有那些天气情况呢？播放课件：各种天气现象的图片、声音等。
5、天气情况各种各样，它对我们的生活有没有影响呢？比如说……（组织学生联系自己的生活实际相互讨论）6、提问：那大家来看一下，今天天气怎么样，有没有影响我们？谁来描述一下。
（板书：今天天气怎么样）（设计目的：通过大家熟悉的“天气预报”背景音乐、谜语和诗歌，启发学生回顾已有的生活经验，引出探究话题——天气。
） 二、认识常见天气符号，把握特征并尝试自己设计。
1、谈话：看到书中的同学在准备外出活动之前，首先要了解一下当天当地的天气情况，不然会影响到他们的活动计划的。
看来掌握一些天气知识对于我们来说尤为重要，我们一般是从哪里获得天气情况信息的呢？2、提问：天气预报是从哪些方面来预报天气的？（天气、气温、风力风向、云层）。
但是天气情况各种各样，变化无常，用文字写起来太麻烦，能不能用一些简单的符号来表示呢？3、课件出示常见的天气符号。
（1）讲解：就像交通标志一样天气状况也可以用符号表示。
（2）说明用符号表示的特点：（板书）简单、直观、方便。
4、谈话：同学们能不能自己当一回设计师，设计出属于自己的天气符号呢？（1）要求：比一比谁的设计合理、科学、简单、好认。
（2）图片展示老师自己设计的符号和部分优秀学生设计的符号。
同学们设计的天气符号各有特色，想不想看看电视上的天气符号是什么样的？和自己比较比较。
（播放中央电视台天气预报视频）5、我们除了用词语、符号能描述天气，还可以用动作、声音表示有些天气现象，请同学上讲台表演“寒冷、炎热、刮风、雷电等”（设计目的：让学生设计天气符号和动作表示天气，渗透可以用多种形式进行记录观察到的现象的教学理念，通过这样一个活动，调动学生探究的兴趣和参与的积极性。
讲解天气预报符号的目的要让学生掌握有关科学的天气知识。
）三、了解获得天气信息的各种途径。
1、谈话：刚才呀，几位同学表演很到位，下面老师来给同学们讲一个小故事。
（播放天气预报由来的视频）。
2、原来天气预报只有150多年的历史，那么在古代人们是怎么了解天气情况的呢？同学们请看课本44页。
（1）从动物、植物的一些反应来获取将来的天气情况。
（课件补充一些天气谚语）（2）观测云层、风、天象等获知天气信息。
（补充相关谚语作为学生的积累）3、提问：现代人们的生活工作节奏都很快，要想获得天气信息，都有哪些途径？组织学生自由讨论，教师适当引领得出结论。
（板书：看电视、听广播、读报纸、上网、手机短信、打电话）4、这些天气信息都是气象工。
6.三年级综合实践下册教案 气象知识知多少 学情分析 大自然是孩子们探索科学知识的最佳场所。
自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气变化现象，各种动物及它们的生活习性等，都是值得孩子们探的。
其中孩子们最感兴趣的是动物，而一些动物的生活习性又与天气变化有着密切的联系。
本活动旨在引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现来推断、预报天气的本领，使幼儿了解一些气象变化和动物习性之间的关系。
使幼儿在愉悦的气氛中获得科学知识，激发幼儿的好奇心和表现欲，提高幼儿探索天气奥秘的兴趣，萌发爱科学的情感。
活动目标 1.了解有些动物会预报天气。
2.探索关于动物的各种小秘密。
活动准备 1.蚂蚁、青蛙、燕子、乌 *** 饰若干。
2.录音机、《动物狂欢节》录音带。
3.课件《神奇的气象员》。
4.《动物气象台》情境图及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蝉、小猴、喜鹊图形贴。
活动过程 1.谈话引入课题 师：轰隆隆！轰隆隆！小朋友们昨天晚上听到雷声了吗？（听到了） 师：你还发现了什么？ 幼：我发现下雨了。
幼：我发现下冰雹了。
幼：今天我发现小蜗牛探出头来了。
幼：今天来幼儿园的路上，我和妈妈看见有个阿姨骑车摔倒了。
师：下雨路滑，小朋友们一定要注意安全。
师；
小朋友们提前知道会下雨吗？（知道） 师：你是怎么知道天气情况的？ 幼：我听天气预报说的。
幼：我看见爷爷家门前有一大堆蚂蚁在搬家，爷爷说蚂蚁搬家要下雨。
师：从哪儿可以知道天气预报？（电视、手机、报纸……） 师：气象员又是怎么知道天气变化的？（幼儿自由猜想） 7.小学生二年级语文雷雨的知识 希望你能够采纳：夏季，太阳光直射使地面上的水蒸发得比冬、春、秋都快。
贴近地面的空气因温度较高，能够接纳更多的水汽，导致空气的密度减小，空气变轻，变轻了的空气不停地上升。
随着海拔高度的增加，温度会逐渐下降（每上升100米，气温降低0.6度），空气也就渐渐凉下来。
空气凉了，就无法容纳原先丰沛的水汽，一部分水汽就会凝结成小水滴，天空就会起云。
那么，这些小水滴怎么不迅速落下来成为雨呢？因为小水滴太小，上升的热气流托住了它们，并把悬浮着的小水滴不停地往更高处推。
云就越堆越大越高，这样的云，气象上叫积雨云，其云底离地面约1000米。
当积雨云内的小水滴不断碰撞合并成较大的小水滴时开始往下落，而从地面上升的热空气却一个劲往上冲，两者之间摩擦后就带上了电荷。
上升的气流带正电荷，下落的水滴带负电荷。
随着时间的推移，积雨云的顶部积累了大量的正电荷，底部则积聚许多负电荷。
地面因受积雨云底部负电荷的感应，也带上了正电荷。
云中水滴合并增大，直到上升热气流托不住了，就从云中直掉下来。
下层的热气流给雨一淋，骤然变冷，不再上冲，转而向地面扑下来。
此时，空中的电荷开始放电，并伴随着轰隆隆的雷声。
因电闪以光速30万千米/
秒的速度传播，雷是以331米/
秒的声速传播，故人们先看到电光尔后才听到雷响。
有时候雷声的时间拖得很长，那是云层、山峰及地面把雷声来回反射所致。
在中国，雷雨大多发生在5~8月份温高湿重的天气中。
[1]在春、秋两季主要发生在江南地区，冬季最少，十月以后，长江以北广大地区出现雷阵雨天气机率较小。
小学生气象小知识问题
1. 小学生气象小知识 小学生气象小知识 1. 关于气象的小知识 一）看云测天谚语 1、早起浮云走，中午晒死狗.2、早怕南云漫，晚怕北云翻.3、云从东南涨，有雨不过晌.4、日出红云升，劝君莫远行；
日落红云升，则日是晴天.5、乌云接日高，有雨在明朝；
乌云接日低，有雨在夜里.6、乌龙打坝，不阴就雨.7、云在东，雨不凶；
云在南，河水涨.8、天上钩钩云，地上雨淋淋；
天上扫帚云，三天雨降淋；
早晨棉絮云，午后必雨淋；
天上堡塔云，地下雷雨淋.9、西北黄云现，冰雹到眼前.10、鱼鳞天，不雨也风颠.11、西北来云无好货，不是风灾就是雹11、黑云是风头，白云是雨兆.12、云交云，雨淋淋；
云结亲，雨更凶.13、早上乌云盖，无雨也风来.14、云吃雾下，雾吃云晴.15、云往东，刮阵风；
云往西，披蓑衣.16、早雨一日晴，晚雨到天明.17、天上豆荚云，不久雨将临；
天上铁砧云，很快大雨淋.18、乌云接日头，半夜雨不愁；
乌云脚底白，定有大雨来；
低云不见走，落雨在不久.19、黑云起了烟，雹子在当天. （二）观风测天谚语 1、四季东风下，只怕东风刮不大.2、春起东风雨绵绵，夏起东风并断泉；
秋起东风不相提，冬起东风雪半天.3、开门风，闭门雨.4、东风下雨东风晴，再刮东风就不灵.5、南风刮到底，北风来还礼.6、东风急，雨打壁，南风腰中硬，北风头上尖.7、旱刮东风不下雨，涝刮西风不会晴.8、南风转东风，三天不落空；
雨后西南风，三天不落空.9、五月南风下大雨，六月南风井底干.10、南风不过三，过三不雨就阴天.11、东风湿，西风干，北风寒，南风暖.12、顶风上云，不雨就阴，急风行暴雨.13、久晴西风雨，久雨西风晴.14、常刮西北风，近日天气晴.15、雨后刮东风，未来雨不停；
南风怕日落，北风怕天明.16、南风多雾露，北风多寒霜.17、夜夜刮大风，雨雪不相逢；
南风若过三，不下就阴天.18、风头一个帆，雨后变晴天.19、东风不过晌，过晌翁翁响.20、雨后东风大，来日雨还下.21、雹来顺风走，顶风就扭头.22、春天刮风多，秋天下雨多.（三）雷电声光测天谚语 1、早雷下大雨，下雨不过晌.2、雷打天顶雨不大，雷打云边降大雨.3、响雷雨不凶，闷雷下满坑.4、急雷快晴，闷雷难晴.5、雷声像拉磨，狂风夹冰雹.6、春雷十日阴，冬雷十日寒.7、东闪空，西闪雨，南闪火门开，北闪连夜来.8、东南方向闪电晴，西北方向闪电雨.（四）观物象测天谚语 1、喜鹊搭窝高，当年雨水涝.2、久雨闻鸟鸣，不久即转晴.3、鸟往船上落，雨天要经过.4、喜鹊枝头叫，出门晴天报.5、蟋蟀上房叫，庄稼挨水泡.6、蚊子咬的怪，天气要变坏.7、蜻蜓千百绕，不日雨来到.8、蜜蜂采花忙，短期有雨降.9、腰酸疮疤痒，有雨在半晌.10、枣花多主旱，梨花多主涝.11、晴天不见山，下雨三五天.12、燕子低飞，蚂蚁搬家，鱼儿水面来换气儿，大雨马上就来到.13、猫洗脸、青蛙叫雨必下.14、螳螂乱飞，有阵雨.15、蜘蛛结网，久雨必晴.16、乌龟背冒汗，出门带雨伞.17、蛇过道，大雨到.18、知了鸣，天放晴.。
2. 关于气象的小知识 风力等级表风级和符号 名称 风速（米）* 陆地物象 海面波浪 浪高（米） 0 无风 0.0-0.2 烟直上 平静 0.0 1 软风 0.3-1.5 烟示风向 微波峰无飞沫 0.1 2 轻风 1.6-3.3 感觉有风 小波峰未破碎 0.2 3 微风 3.4-5.4 旌旗展开 小波峰顶破裂 0.6 4 和风 5.5-7.9 吹起尘土 小浪白沫波峰 1.0 5 劲风 8.0-10.7 小树摇摆 中浪折沫峰群 2.0 6 强风 10.8-13.8 电线有声 大浪到个飞沫 3.0 7 疾风 13.9-17.1 步行困难 破峰白沫成条 4.0 8 大风 17.2-20.7 折毁树枝 浪长高有浪花 5.5 9 烈风 20.8-24.4 小损房屋 浪峰倒卷 7.0 10 狂风 24.5-28.4 拔起树木 海浪翻滚咆哮 9.0 11 暴风 28.5-32.6 损毁普遍 波峰全呈飞沫 11.5 12 飓风 32.7- 摧毁巨大 海浪滔天 14.0 1、春天囝仔面。
（意即春天晴雨多变） 2、春看山头，允冬看海口。
（看天经验：冬春季同安西、北面山头方向云的能见度、天气现象变化，夏秋季南一东南方向海口云的能见度、天气现象变化，预示未来12~48小时内本地天气的变化，闽南方言“允冬”意即晚季稻生长收成这一季节） 3、春寒雨那泉，冬寒烤大旱（春寒雨如泉，冬寒作大旱）。
春寒雨滴，冬寒断滴。
4、春南夏北，无水磨墨。
春北夏南，草埔成潭。
5、春天连阴，起南风现停。
（科学道理—春季同安冷暖空气交汇时常下雨，当南风吹来后，将冷空气推向北面，本地回暖，天气常会转晴） 6、夏天雨绵绵，起北风便晴。
7、秋天西风雨，东北晴。
8、秋后北风起，干到断半滴。
9、春东风，雨祖公；
夏东风，热烘烘。
10、一年三季东风雨，只有夏季东风晴。
11、雨过起东风，夜里雨更凶。
（春季、雨季适用） 12、久晴夜风雨，久雨夜风晴。
13、南风暖，北风寒，东风湿，西风干。
（这说明风向对于空气的冷、暖、干、湿的影响） 14、白露南，三日一次澹。
15、白露南，脚兜澹；
白露北，无泉目。
16、热极生风，闷极生雨。
（实践经验：夏秋季台风影响有不少是出现在最高气温高于35℃，再过5天左右的时间；
在春夏秋季气温高，湿度大，在闷热的天气条件下易出现雷阵雨；
配合夏秋季适用谚语“日暖夜凉，东海也干”，可领会到凉、热、干、湿是如何影响天气变化的） 17、西风不过午，过午便有台。
（第17~22条关于台风的谚语只适用在台风季） 18、西风过午，不出三日台风来。
19、风西，台风会来无人知。
（老农云：1959年8月23日傍晚前后西风明显，半夜强台风登陆同安） 20、东南淹同安，西南淹漳州，东北淹泉州。
（在台风影响下，风向不同，雨量中心位置也不同） 21、六、七月无善北，大水淹头壳。
22、六月东北风，大水连大风（六、七月东北一北风兆海上有台风，连刮几天则台风较会影响本地）。
台风无转南（风），以后日日澹。
台风（风向）不回南，还有台风来。
23、人黄有病，天黄有雨。
24、早霞不出门，晚霞行千里。
25、朝看东南黑，热急午前雨；
暮看西北乌，半夜有风雨。
（雨季时） 26、夜看西边明，来日必定晴。
（傍晚至夜无云，次日多为晴天） 27、日晕三更雨，月晕午时风。
28、月晕，不出三日变天，缺口向海落雨，向山好天。
29、日围箍，会落雨；
月围箍，晒草埔。
30、乌云接日，不出三日（有雨）。
31、乌云接日，不落明日也落后日。
32、太阳现一现，三天不见面。
（春季、雨季连阴雨时节） 33、天上钩钩云，地上雨淋淋。
34、鱼鳞天，无雨也风颠。
（晴天天上有钩卷云，卷积云同时出现，预示三、四天内有天气系统侵入，多数有雨） 35、朝有破絮云，午后雷雨淋（常出现在春季、雨季）。
午后破絮云，半夜后雨淋。
36、瓦片云，晒死人。
（夏季收获时节，天上成片透光高积云，多属副高系统影响下晴好天气） 37、天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻。
（类似36条天气情况） 38、天边有横云，明日风停天也晴。
（横云指荚状云，兆大气层稳定天气好） 39、云交云，雨淋淋。
40、风云逆行，大雨淋淋。
41、天上炮台云，三日内雨淋淋。
（炮台云指堡状云） 42、有雨天顶光，无雨四方亮。
（雨季时四周积云发展天将雨） 43、乌云窜河溪，不久雨“那喂”。
（久旱时低空碎云或积云出现，兆不久将雨） 44、天上灰布悬，雨丝定绵绵。
（满天乌黑低云预示即将有强降水） 45、星眨眼，将起风。
46、星白雾，天将雨。
47、星星快速闪，有台更须防。
（老农测天经验：在台风所在方向有星星快速闪，闪区仰角抬升，兆台风移近；
闪区往哪个方向移，兆台风移向） 48、星照水潭，雨水落□完。
（春季、雨季） 49、明星照湿地，好天无久长。
（春季、雨季） 50、春雾无过午，夏雾浸死虎。
51、早雾晴，晚雾雨。
52、久晴逢雾雨，久雨逢雾晴。
53、春雾疏（晴），夏雾雨，秋雾风，冬雾霜。
54、一日春霜三日雨，三日无雨九日晴。
55、早雨早晴，晚雨朝暝（连夜）。
56、大雨大阵过，小雨密密落。
（雨下大常会有间歇，小雨常不停歇） 57、秋雨落不过田岸。
58、早虹雨，晚虹晴；
西虹雨，东虹晴。
59、云挂帆，水流人。
（雨季、台风季对流云容易出现断虹，降水常较强，容易引起山洪暴发或涨大水） 60、北闪拿戽斗，南闪赶快走。
（境内在夏季当处在副高588线边沿地带时，南面闪电雷雨区常会移来，北面闪电表明副高较强，甚至控制。
3. 气象的小知识 一）看云测天谚语 1、早起浮云走，中午晒死狗。
2、早怕南云漫，晚怕北云翻。
3、云从东南涨，有雨不过晌。
4、日出红云升，劝君莫远行；
日落红云升，则日是晴天。
5、乌云接日高，有雨在明朝；
乌云接日低，有雨在夜里。
6、乌龙打坝，不阴就雨。
7、云在东，雨不凶；
云在南，河水涨。
8、天上钩钩云，地上雨淋淋；
天上扫帚云，三天雨降淋；
早晨棉絮云，午后必雨淋；
天上堡塔云，地下雷雨淋。
9、西北黄云现，冰雹到眼前。
10、鱼鳞天，不雨也风颠。
11、西北来云无好货，不是风灾就是雹11、黑云是风头，白云是雨兆。
12、云交云，雨淋淋；
云结亲，雨更凶。
13、早上乌云盖，无雨也风来。
14、云吃雾下，雾吃云晴。
15、云往东，刮阵风；
云往西，披蓑衣。
16、早雨一日晴，晚雨到天明。
17、天上豆荚云，不久雨将临；
天上铁砧云，很快大雨淋。
18、乌云接日头，半夜雨不愁；
乌云脚底白，定有大雨来；
低云不见走，落雨在不久。
19、黑云起了烟，雹子在当天。
（二）观风测天谚语 1、四季东风下，只怕东风刮不大。
2、春起东风雨绵绵，夏起东风并断泉；
秋起东风不相提，冬起东风雪半天。
3、开门风，闭门雨。
4、东风下雨东风晴，再刮东风就不灵。
5、南风刮到底，北风来还礼。
6、东风急，雨打壁，南风腰中硬，北风头上尖。
7、旱刮东风不下雨，涝刮西风不会晴。
8、南风转东风，三天不落空；
雨后西南风，三天不落空。
9、五月南风下大雨，六月南风井底干。
10、南风不过三，过三不雨就阴天。
11、东风湿，西风干，北风寒，南风暖。
12、顶风上云，不雨就阴，急风行暴雨。
13、久晴西风雨，久雨西风晴。
14、常刮西北风，近日天气晴。
15、雨后刮东风，未来雨不停；
南风怕日落，北风怕天明。
16、南风多雾露，北风多寒霜。
17、夜夜刮大风，雨雪不相逢；
南风若过三，不下就阴天。
18、风头一个帆，雨后变晴天。
19、东风不过晌，过晌翁翁响。
20、雨后东风大，来日雨还下。
21、雹来顺风走，顶风就扭头。
22、春天刮风多，秋天下雨多。
（三）雷电声光测天谚语 1、早雷下大雨，下雨不过晌。
2、雷打天顶雨不大，雷打云边降大雨。
3、响雷雨不凶，闷雷下满坑。
4、急雷快晴，闷雷难晴。
5、雷声像拉磨，狂风夹冰雹。
6、春雷十日阴，冬雷十日寒。
7、东闪空，西闪雨，南闪火门开，北闪连夜来。
8、东南方向闪电晴，西北方向闪电雨。
（四）观物象测天谚语 1、喜鹊搭窝高，当年雨水涝。
2、久雨闻鸟鸣，不久即转晴。
3、鸟往船上落，雨天要经过。
4、喜鹊枝头叫，出门晴天报。
5、蟋蟀上房叫，庄稼挨水泡。
6、蚊子咬的怪，天气要变坏。
7、蜻蜓千百绕，不日雨来到。
8、蜜蜂采花忙，短期有雨降。
9、腰酸疮疤痒，有雨在半晌。
10、枣花多主旱，梨花多主涝。
11、晴天不见山，下雨三五天。
12、燕子低飞，蚂蚁搬家，鱼儿水面来换气儿，大雨马上就来到。
13、猫洗脸、青蛙叫雨必下。
14、螳螂乱飞，有阵雨。
15、蜘蛛结网，久雨必晴。
16、乌龟背冒汗，出门带雨伞。
17、蛇过道，大雨到。
18、知了鸣，天放晴。
4. 关于气象的小知识 气温在18度时，人脑思维最为敏捷；
35度以上人脑会感到疲劳；
温度低虽使人脑清醒，但用脑效率并不理想。
浓绿色或淡蓝色可使人平静，易于消除大脑疲劳；
而深红色对人产生强烈 *** ，使大脑兴奋，但随后则趋向抑制。
气压，气温，湿度上升或下降的幅度均不大的平稳气候有利于人的长寿。
因为年龄越大，对气候变化的敏感度就越高。
在意大利西西里岛的所有法庭，至今仍遵行这样的陈规：对发生在西洛可风季节的犯罪行为，应从轻发落，因为灼热难当的西洛可风往往使人头晕目眩，丧失理智。
近来的研究也发现，气象与人们的行为之间存在着某种关联：某些特殊的天气会打破空气中正负离子的平衡，引起人们情绪上的波动，从而导致悖离常态，难以自控的行为。
长期以来，人们中间存在着一种误解，认为空气最新鲜的时间应该是早晨。
其实恰恰相反，早晨，傍晚和晚上空气污染最为严重，其中晚7点和早7点为最高峰。
一年之中，夏秋季空气最新鲜，春冬的头一两个月空气污染最重；
在一天当中，中午下午空气较新鲜清洁。
新鲜的空气使您的锻炼事半功倍。
为了您的健康您是否应该调整一下您的作息时间呢？做为办公现代化的重要工具，复印机在企业，事业，机关，学校已经被广泛地使用，但是它给健康造成的危害还未引起人们的重视。
复印机在工作中会产生大量的有害化学物质，吸入肺中，会诱发许多上呼吸道疾病，甚至会导致肺癌。
因此，复印机机房要注意通风，除尘；
另外，长时间在机房里工作的人也要定期到室外去，呼吸一下新鲜空气。
热岛效应与疾病 住在城市中的居民都会感到，夏季越来越热，让人无法忍受，事实确是如此。
据气象观测，近年来我国各大城市温度都有不同程度的升高。
除具有“火炉”之称的南京、武汉、重庆外，近年来长沙、合肥、济南、福州、郑州等城市温度每年都在上升，有的已经成了名副其实的“火炉”。
造成这种结果的主要原因是城市“热岛效应”。
城市“热岛效应”是指城市比周围地区气温高，尤其是夏天，市区与郊区的温度相差几度，乡村的温度又比郊区的温度低些。
我们将近地层气温描述在一张图上，可以清晰地看到城市是一个高温区，温度以城市为中心向郊区递减。
如果将高温区用红色描述，低温区用蓝色描述，城市就象汪洋大海中孤岛，气象学上把这种现象称之为城市“热岛效应”。
这种“热岛效应”是如何形成的呢？ 城市工业的高度集中，工厂排放的煤灰、粉尘、CO2、工业锅炉产生的热量、废气、汽车尾气以及居民消耗的能源气体覆盖在城市上空，它们善于吸收长波辐射，增加温度。
随着现代工业城市规模扩大，高楼相连，马路纵横，池塘被填平，植被被破坏，调节温度的作用不复存在，而水泥建筑、马路热容量小，吸热能力强。
在夏季烈日照射下，马路上的温度要比土地上的温度高18度，水泥屋顶温度比草地上的温度高20度。
由于白天大量吸热，夜晚持续散发热量，造成市区温度降不下来。
加上现代城市人口密集，家庭中大量使用电冰箱、微波炉、空调等家电，对高温天气起着推波助澜的作用。
人类有许多疾病就是在“热岛效应”作用下引发的。
在城市“热岛效应”作用下，城市中每个地方的温度又并不是一样的，而是呈现出一个个闭合的高温中心。
在高温区内，空气密度小，气压低，产生气旋式上升气流。
由于大气是连续不断的，周围的各种废气、化学有害气体不断地对高温区进行补充。
在这些有害作用下，高温区居民易患消化系统疾病，表现为食欲减退，消化不良；
胃肠道和溃疡性疾病增多，复发率高。
神经系统损害严重，表现为失眠、烦躁不安、心神不定，记忆力下降；
患忧郁症和精神委靡症。
呼吸道疾病、支气管炎、肺气肿、哮喘、鼻窦炎、咽炎人数也有所增多。
由于大气污染物会 *** 皮肤，导致皮炎，甚至引起皮肤癌。
通过观测还发现，在高温严重的夏季，在汞、铬含量高的城市里的居民，肾脏易受到伤害。
当铬进入眼睛时，可以引起结膜炎，甚至导致失明；
汞可损害人类的肾脏，并伴有腹痛、呕吐及中毒。
既然这样，我们应该如何防止“热岛效应”呢？ 国内外专家都在积极进行这方面的研究和探索，目前已有多种方法可以减少“热岛效应”。
例如可以采用改变城市建筑物表面涂上白色或换上浅颜色的材料，以减少吸收太阳辐射。
在路边、花园和屋顶种花栽树，可使城市温度下降。
加强城市规划，选择合理的城市结构模式，树立城市生态学观念，统筹安排工厂区、居民区。
尤其是热岛区要加强绿化，通过植物吸收热量来改善城市小气候。
将城区分散的热源集中控制，提高工业热源和能源的利用率，减少热量散失和释放，也是一项很重要的措施 5. 生活气象小知识 (meteorology) 气象学是把大气当作研究的客体，从定性和定量两方面来说明大 农业气象学气特征的学科，集中研究大气的天气情况和变化规律和对天气的预报。
气象学是大气科学的一个分支。
研究大气中物理现象和物理过程及其变化规律的科学。
气象学的研究领域很广，研究方法的差异很大。
气象学分成许多分支学科：大气物理学、天气学、动力气象学、气候学等等。
随着生产的发展，气象学的应用日益广泛，又相继出现海洋气象学、航空气象学，农业气象学、森林气象学、污染气象学等应用学科。
现代科学技术在气象学领域的应用，又有新的分支学科出现，如雷达气象学、卫星气象学、宇宙气象学等。
气象学是一门和生产、生活密切相关的涉及许多学科的应用科学。
编辑本段研究的任务1、观测 和研究各种各样的大气现象，大气层与下垫面之间的相互作用及人类活动所产生的气象效应。
2、解释 系统地，科学地解释这些现象，作用和效应，阐明它们的发生和演变规律。
3、分析 根据所认识的规律分析，诊断和预测过去，现在和未来的天气。
气候，为国民经济和人们的日常生活服务。
4、依据 从理论和实践上探索和模拟认为的天气过程、人为气候环境，为人工影响天气，气候提供科学依据。
编辑本段历史 第一位建立气象学的人是古希腊哲学家亚里士多德。
在他 动力气象学的专书《气象汇论》中，他最先叙述和粗浅地解释了风、云、雨、雪、雷、雹等天气现象，而这书是世界上最早的气象书籍。
直到18-19世纪，由于物理学和化学的发展以及气压、温度、湿度和风等测量仪器的陆续发明，使大气科学研究由单纯的描述进入了可以定量分析的阶段。
1820年，德国人布德兰绘制了第一张地面天气图，开创了近代天气分析和预报方法。
1835年，法国人科利奥里提出风偏转的概念；
而1857年荷兰人白贝罗提出风和气压的关系，他们的概念都成为大气动力学和天气分析的基础。
1920年前后，挪威的皮耶克尼斯父子提出了一套名为“极锋学说”的理论，来说明中纬度地区的天气变化情况。
这套理论在1920年代发表之后，至今已有70多年，但仍然是今日作天气预报的主要理论依据，亦为分析和预报未来1-2天的天气奠定了理论基础。
1930年代，无线电探空仪的广泛使用，真正开始了三维空间的大气科学研究。
根据大量探资料绘制的高空天气图，发现了大气长波。
1939年罗斯贝提出了长波动力学，他的理论亦对天气预报有莫大的贡献。
到了1950年代至60年代，电脑、天气雷达，卫星和遥感的技术的应用，使大气的各种现象，大至大气环流，小至雨滴的形成过程，都可依照物理学和化学的数学形式来表示，从而使大气科学有了突飞猛进的发展。
编辑本段发展的进程萌芽时期 萌芽时期主要指16世纪中叶以前这一漫长时期，这时期的特点是由于 军事气象学人类生活和生产的需要，进行一些零星的，局部的气象观测，积累了一些感性认识和经验，对某些天气现象做出一定的解释。
中国在这一时期，在此领域中有不少成就，而且是居于世界领先行列的。
远在三千年前，殷代甲骨文中已有关于风、云、雨、雪、虹、霞、龙卷、雷暴等文字记载，还常卜问未来十天的天气（称为“卜旬”），并将实况记录下来以资验证。
春秋战国时代已能根据风、云、物候的观测记录，确定廿四节气，对指导黄河流域的农业生产季节意义很大，并沿用到现代。
秦汉时代还出现了《吕氏春秋》、《淮南子》和《礼记》等内容涉及物候的书籍，这些都是世界上最早关于物候的文献。
气象观测仪器也是中国的最早发明。
在西汉时（公元前104年），已盛行伣、铜凤凰和相风铜鸟等三种风向器，到唐代又发展到在固定地方用相风鸟，在军队中用鸡毛编成的风向器测风。
欧洲到20世纪才有用候风鸟测风的记载。
在西汉时还利用羽毛、木炭等物的吸湿特性来测量空气湿度。
宋代曾有僧赞宁（公元10世纪）利用土炭湿度计来预报晴雨。
关于降水的记录亦以中国最早，据《后汉书》记载，在当时曾要求所辖各郡国，每年从立春到立秋这段时间内，向朝廷汇报雨泽情况，此后历代对各地雨情都很重视。
所以中国的雨量和水旱灾记录丰富，历史亦最悠久。
由于生产和生活的需要，人类迫切要求预知未来天气的变化，并在长期观测实践中，积累了不少经验。
这些经验被用简短的韵语来表达，以便于记忆和运用，这就是天气谚语。
中国天气谚语是极丰富的，除一部分封建迷信的内容外，大多是历代劳动人民看天经验的结晶。
唐代黄子发的“相雨书”，元末明初出现的娄元礼编的《田家五行》和明末徐光启编写的《农政全书占候》都是总结群众预报天气经验的著作。
在国外，气象学的萌芽也很早，公元前4世纪希腊大哲学家亚里斯多德（Aristotle）所著《气象学》（Meteorolosis）一书（约在公元前350年）综合论述水、空气和地震等问题对大气现象也作了适当的解释。
现在气象学的外文名字就是从亚里斯多德的原书名演变而来的。
总之，在气象学萌芽时期，中国和希腊是露过锋芒的，这时从学科性质来讲，气象学与天文学是混在一起的，可以说具有天象学的性质。
发展初期 发展初期包括16世纪中叶到19世纪末。
这时由于欧。
世界气象日手抄报内容写什么
世界气象日手抄报内容：世界气象日又称“国际气象日”是世界气象组织成立的纪念日，世界气象日开展的时间定于每年的3月23日。
开展世界气象日活动的主要目的是让各国人民了解和支持世界气象组织的活动，唤起人们对气象工作的重视和热爱，推广气象学在航空、航海、水利、农业和人类其他活动方面的应用。
1960年6月，世界气象组织通过决议，从1961年起将公约生效日，即3月23日定为"
世界气象日"
。
每年的“世界气象日”都确定一个主题，要求各国成员在这一天举行庆祝活动，并广泛宣传气象工作的重要作用。
主题的选择基本上围绕气象工作的内容、主要科研项目以及世界各国普遍关注的问题。
2019年世界气象日的主题是“太阳、地球和天气”英文为"
The Sun，the Earth and the Weather"
。
2020年世界气象日的主题是“气候与水”。
2021年世界气象日主题：“海洋、我们的气候和天气”。
2022年世界气象日的主题是“早预警、早行动”。
世界气象日的设立宗旨：每年的3月23日是“世界气象日”，由世界气象组织于1960年6月确定。
气象是指大气的状态和现象，如冷、热、干、湿、风、云、雨、雪等。
为了加强国际间的气象研究与合作，更好地把气象观测结果应用于人类的各项实践活动，1878年国际气象组织在维也纳成立，该组织1947年9月召开气象局长会议，审议并通过了《世界气象组织公约》，公约于1950年3月23日正式生效，国际气象组织由此改名为世界气象组织，并成为联合国的一个专门机构。
世界气象日的组织机构：世界气象组织(WMO)：世界气象组织(World Meteorological Organization,WMO)成立于1950年3月23日，1951年成为联合国的专门机构，是联合国关于地球大气状况和特征、与海洋相互作用、产生和导致水源分布气候方面的最高权威的喉舌，其总部设在瑞士日内瓦。
世界气象组织成立至2000年已整整50年，组织的会员由成立初期的30个发展到如今的185个，包括了非洲，中、西欧和西南太平洋国家，其中国家会员179个，地区会员6个(含中国香港和中国澳门)，成为最具广泛代表性和合作精神的国际组织。
50年来，世界气象组织为国际社会的经济发展，协助各会员气象部门提供及时、准确的天气预报、警报提供了服务，也为区域乃至全球社会经济的发展作出了贡献。
三年级气象手抄报内容
1、天有城堡云，地上雷雨临。
2、一日南风，三日关门。
3、泥鳅静，天气晴。
4、星星稀，好天气。
5、不怕初一阴，就怕初二下。
6、蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。
7、雷声绕圈转，有雨不久远。
8、水淋春牛头，农夫百日忧。
9、直雷雨小，横雷雨大。
10、扑地烟，雨连天。
11、日出红如血，竿后大雨落。
12、云在东，雨不凶。
13、云下山，地不干。
云绞云，雨淋淋。
14、早起浮云走，中午晒死狗。
15、立春晴一日，耕田不费力。
16、早雷下大雨，下雨不过晌。
在过去，没有天气预报，老祖宗根据一些自然现象总结出来天气的变化，村里的李大爷就通晓这类的农谚老话，并且很会加以运用。
他根据周围事物的变化，来预测天气变化，识别风雨阴晴。
再以此来安排农事、选种庄稼、应对灾害。
1、蜜蜂迟归，雨来风吹蜜蜂同样对自然现象变化有预知的本领，当它们感知到即将要刮风下雨时，便会多采些花粉以便有充足的食物度过风雨天气，因此才会推迟回巢时间。
2、草灰结成饼，天有风雨临因为草木灰的主要成分是碳酸钾，在下雨前由于天气潮湿，空气中的湿度大。
碳酸钾这种成分容易吸湿，就会变成一块一块的。
这个时候阴雨天就会来到，不由的感叹民间对这些细小事物的观察仔细。
3、蚂蚁搬家，蛇过道，燕子低飞，鱼儿跳，明日必有大雨到这句谚语应该是家家户户都听到过，这句谚语中发生的动物现象，经常出现在小学生的教科书上，这是生活中常常遇到的景象，其准确度是非常高的。
具体意思不必解释，大家也知道。
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4、不怕初一阴，就怕初二下。
4、久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
5十雾九晴。
6、太阳现一现，三天不见面。
7、天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻。
8、夜星繁，大晴天。
9、河里鱼打花，天天有雨下。
10、久雨必有久晴，久晴必有久雨。
