当老师的名言,当老师的名言名句

教师名人名言

1、“师也者，教之以事而喻诸德也。

”——《礼记》 2、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。

3、理想是指路明灯。

没有理想，就没有坚定的方向；
没有方向，就没有生活。

——列夫·托尔斯泰 4、生活的理想需要广博的哲理。

——泰戈尔 5、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。

——苏霍姆林斯基 6、只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。

——鲁迅 7、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。

——苏霍姆林斯基 8、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。

——苏霍姆林斯基 9、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

——卢梭 10、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

11、教师的威信首先建立在责任心上。

——马卡连柯 12、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

13、没有爱，就没有教育。

——苏霍姆林斯基 14、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。

——苏霍姆林斯基 15、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

——车尔尼雪夫斯基 16、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

17、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学,教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

18、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。

”——爱因斯坦 19、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；
没有信仰，则没有名副其实的国土……——惠特曼 20、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

21、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

”——爱因斯坦 22、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。

——苏霍姆林斯基 23、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

24、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。

——列夫·托尔斯泰 25、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

26、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

27、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。

我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

28、要想学生好学，必须先生好学。

惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

——陶行知 29、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

——乌申斯基 30、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；
学生的职务是‘千学万学，学做真人’。

”——陶行知 31、让你的理想高于你的才干，你的今天有可能超过昨天，你的明天才有可能超过今天。

——纪伯伦 32、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。

——海涅 33、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；
学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

”——陶行知 34、动人以言者，其感不深；
动人以行者，其应必速。

——李贽 35、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

36、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

37、教师是学生的镜子。

38、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。

39、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。

——爱因斯坦 40、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。

——爱因斯坦 41、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

42、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦——车尔尼雪夫斯基 43、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。

”——爱因斯坦 44、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

45、智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加璀璨过目。

——高尔基 46、“因为道德是做人的根本。

根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

”——陶行知 47、要学生做的事，教职员躬亲共做；
要学生学的知识，教职员躬亲共学；
要学生守的规则，教职员躬亲共守。

——陶行知 48、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

”——马卡连柯 49、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

50、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。

教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。

——苏霍姆林斯基 51、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

52、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

53、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。

……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。

由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。

——苏霍姆林斯基 54、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

55、错误在所难免，宽恕就是神圣。

——波普 57、才须学也。

非学无以广才，非志无以成学。

——孔明 58、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？ 59、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。

——苏霍姆林斯基 60、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。

——乌申斯基 61、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。

在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。

照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。

——爱因斯坦 62、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

”——陶行知 63、让每一个学生在学校里抬起头来走路。

——苏霍姆林斯基 64、教育植根于爱。

——鲁迅 65、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。

让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。

——苏霍姆林斯基 66、暂时的是现实，永生的是理想。

——罗曼·罗兰 67、好笋出好竹，好师出好徒。

68、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。

——卢梭 69、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；
教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。

——巴特尔 70、人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。

——苏霍姆林斯基 71、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

72、教师总是希望学生将来超过自己。

73、凡事以理想为因，实行为果。

——鲁迅 74、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

75、学生没有教师，就象生活没有阳光。

76、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

——乌申斯基 77、其身正，不令而行；
其身不正，虽令不从。

——孔子 78、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

——爱因斯坦 教师格言大全_名人名言 教师格言大全 1、教育是事业，事业的成功在于奉献；
教育是科学，科学的探索在于求真；
教育是艺术，艺术的生命在于创新。

2、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

3、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

4、扬黄牛精神，做平凡工作。

5、名副其实的教育，本质上就是品格教育。

6、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

7、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

8、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

9、当代能做老师的人必定是不平凡的人；
因为教育事业本身就是不平凡的事业。

10、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

11、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。

12、宽容别人等于祝福自己。

13、踏踏实实做人、认认真真做事。

14、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

15、爱拼才爱赢。

（名人名言 ） 16、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

17、每一个学生都是好学生。

18、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。

19、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。

20、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。

教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。

21、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。

如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。

22、做教师最主要的是不说假话。

要求学生做到的，自己要先做到。

23、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。

24、教育人就是要形成人的性格。

25、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

26、捧着一颗心，不带半根草去。

（陶行知） 27、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

28、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

29、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

（孔子） 30、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。

31、执着杏坛，乐于奉献。

32、掌握好的方法，是学业有成的前提；
打下好的基础，是事业发展的必需；
养成好的习惯，是终生受益的伟业。

33、表扬用喇叭，批评用电话。

34、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

35、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童（苏赫姆林斯基） 36、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

37、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

38、把一切知识教给一切人。

（夸美纽斯） 39、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

40、德高为师，身正为范。

41、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

（华罗庚） 42、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

（马卡连柯） 43、我爱我师，我更爱真理。

（亚里士多德） 44、尚自然，展个性。

（蔡元培） 45、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

――（德）第斯多惠 46、为别人照亮道路，自己必须放出光茫这就是人的最大幸福。

（前苏联）捷尔任斯基 47、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

48、不要随便给一个人定性。

49、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

50、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

51、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；
美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

52、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

53、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。

合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

54、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

55、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

56、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

57、教师的几个不等式：有名气有水平，人缘好威信高，有点子有能力，资格老经验多。

58、走下讲台给学生讲课。

59、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。

教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。

60、永远不要嘲笑别人的梦想。

关于教师节的名人名言|教师节名人名言 关于教师节的名人名言|教师节名人名言 1、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣--邹韬奋 2、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。

--佚名 3、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

--爱因斯坦 4、三人行必有我师焉；
择其善者而从之，其不善者而改之。

--孔子 5、在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

--爱因斯坦 6、举世不师，故道益离。

--柳宗元 7、古之学者必严其师，师严然后道尊。

--欧阳修 8、教师要以父母般的感情对待学生。

--昆体良 9、机会对于不能利用它的人又有什么用呢？正如风只对于能利用它的人才是动力。

--西蒙 10、一日为师，终身为父。

--关汉卿 11、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。

--卢梭 12、捧着一颗心来，不带半根草去。

--陶行知 13、君子藏器于身，待时而动。

--佚名 14、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。

--布鲁纳 15、教师是人类灵魂的工程师。

--斯大林 16、学者必求师，从师不可不谨也。

--程颐 17、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。

--苏格拉底 18、好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。

--莎士比亚 19、养体开智以外，又以德育为重。

--康有为 20、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

--韩愈 21、谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。

--大仲马 22、学贵得师，亦贵得友。

--唐甄 23、故欲改革国家，必先改革个人；
如何改革个人？唯一方法，厥为教育。

--张伯苓 24、为学莫重于尊师。

--谭嗣同 25、愚蠢的行动，能使人陷于贫困；
投合时机的行动，却能令人致富。

--克拉克 26、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。

--罗素 27、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。

--陶行知 28、少年进步则国进步。

--梁启超 29、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。

--佚名 教师节名人名言 1、阳光普照，园丁心坎春意暖；
雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。

2、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

3、您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。

您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。

这就是您留在我心中的高大形象。

4、“桃李满天下”，是教师的荣耀。

——值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！ 5、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；
您用心灵清泉，润育我们情操的美果。

在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！ 6、老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。

7、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！ 8、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光…… 9、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。

在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。

10、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。

谢谢您，老师！ 11、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。

12、愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。

13、我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。

在您花甲之年，祝您生命之树常青。

14、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

——爱因斯坦 15、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您！ 16、教师要以父母般的感情对待学生。

——昆体良 17、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。

——布鲁纳 18、捧着一颗心来，不带半根草去。

——陶行知 19、仰之弥高，钻之弥坚。

――《论语·子罕》 20、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！ 21、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。

我虔诚地祝福您：康乐、如意！ 22、园丁——崇高的称号。

看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。

祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！ 23、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。

――〖清〗郑燮 24、教师是人类灵魂的工程师。

——斯大林 25、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；
您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；
您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！ 26、老师，您是真诚的、善良的、美好的。

愿所有同学的心扉都向您敞开。

27、您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；
您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

28、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；
我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！ 29、您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。

30、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！ 31、我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。

32、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。

您是我们莘莘学子心目中的楷模。

33、您是园丁，为祖国山川添秀色；
您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。

在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

34、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；
老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

35、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。

老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！ 36、啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！ 37、用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺！ 38、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。

我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

39、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；
您是无名英雄，又是教坛名师。

40、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。

——佚名 41、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。

我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。

42、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。

老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。

43、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。

——苏格拉底 44、您因材施教，善启心灵。

我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！ 45、您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！。

关于教师的名人名言

关于教师的名人名言 1、教是为了不需要教。

就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。

叶圣陶 2、教师就是要敬业一爱一生。

3、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

4、如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；
如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。

您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有一精一神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。

老师，我们将永远把您记住。

5、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。

是您用美的一阳一光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的一精一神，永记我心！ 6、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁一穴一，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

7、我们要活的书，不要死的书；
要真的书，不要假的书；
要动的书，不要静的书；
要用的书，不要读的书。

总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

陶行知 8、心灵塑造的最佳工程师。

9、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

10、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

11、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

12、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯希望之灯；
一扇长开的窗接纳之窗。

13、能得到家长和孩子的尊敬和喜一爱一，这是教师的价值所在。

14、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

15、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

16、以德感人，为人师表。

17、捧着一颗心，不带半根草去。

18、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

19、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众一里一寻他千。

20、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

22、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；
您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；
您用一爱一去一舐一它，磨它，浸它，洗它经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

23、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

24、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；
教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

25、师德最重要的是用高尚的情一操一去感染学生，让学生心中沐浴一阳一光。

26、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

27、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

28、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！ 29、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。

但是教师对于学生的一爱一是一种带有严格要求的一爱一。

30、不能把小孩子的一精一神世界变成单纯学习知识。

如果我们力求使儿童的全部一精一神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。

他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。

苏霍姆林斯基 31、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

32、想让生命辉煌，就别一浪一费青春。

33、良好的师德风范必须心中有学生有学生立场。

34、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

35、坚持启发式，避免注入式。

36、教师施一爱一宜在严一爱一与宽一爱一之间。

37、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

38、您的一爱一，比父一爱一更严峻，比母一爱一更细腻，比友一爱一更纯洁。

39、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

苏霍姆林斯基 40、愿乘风破万里一浪一，甘面壁谈十年书。

41、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

叶圣陶 42、千教万教教书求真，千学万学学做真一人。

43、您老师的一爱一，天下最伟大，最高洁！ 44、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。

并把它献给您我的胸怀博大，知识一精一深的老师。

45、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的一爱一护。

46、老师，您用人类最崇高的感情－－一爱一，播种春天，播种理想，播种力量用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬一爱一的老师崇高的劳动。

47、把一切知识教给一切人。

48、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

49、道而弗则和，强而弗抑则易。

开而弗达则思。

50、视责任为美德。

51、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

52、尊重和一爱一护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤一动欲坠的露珠。

53、心灵的沟通胜于知识传递。

54、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁一爱一的奉献；
在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

55、在教学上，要做教师兼学者；
在写作上，要做学者兼教师。

56、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

57、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

58、慈父+慈母=教师。

59、教书育人，功德无量。

60、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

61、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

62、这无私的奉献，令人永志不忘。

63、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；
您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；
而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。

适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。

我的老师，这也正是您的教育艺术。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。

幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

64、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

65、没有一爱一的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

66、太一阳一下最光辉的职业是教师。

67、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

68、教师应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

6一9、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

70、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

71、教师当然须教，而尤宜致力于导。

导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

72、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

73、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

陶行知 74、一爱一岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，一爱一岗是敬业、奉献的根本。

75、教师要融于师生的相互理解中。

76、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；
您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

77、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

78、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和一爱一戴，那么最好让他离开教育岗位。

79、教育是事业，事业的成功在于奉献；
教育是科学，科学的探索在于求真；
教育是艺术，艺术的生命在于创新。

80、母一爱一的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

81、职业道德是做人之本，为师之本。

82、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。

83、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？ 84、师德是一面镜子。

85、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

86、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

87、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

88、天荒地老，教师的童心不泯。

89、师也者，教之以事而喻诸德也。

【礼记】 90、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃一烧了自己。

我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

91、每一个学生都是好学生。

92、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

93、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高一峰。

94、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

95、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

96、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

97、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

陶行知 98、扬黄牛一精一神，做平凡工作。

99、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

100、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

101、师德最朴素的认识就是要对学生充满一爱一心。

102、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热一爱一否则就站不进去，不可能获得真知。

103、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

104、怎样的老师造就了怎样的学生。

105、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自一由支配的时间，他才能顺利地学习（这）是教育过程的逻辑。

苏霍姆林斯基 106、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

107、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

这无私的奉献，令人永志不忘。

您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺一潺的小溪，激越如奔泻的江流 108、要得到孩子的尊重和一爱一戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

109、倾注心血的一爱一能使孩子们早日鲜花绽放！ 110、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

111、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

112、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

113、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

114、问题不在于教他各种学问，而在于培养他一爱一好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

卢梭 115、教师，是播撒知识的种一子，传递文明火炬的使者。

116、习于智长，优与心成。

117、您的一爱一，太一阳一一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

118、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

119、勤于给一棵棵稚一嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

关于挫折的名人名言_名人名言 关于挫折的名人名言 1、最曲折的路有时最简捷。

孚希特万格 2、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。

贝多芬 3、正路并不一定就是一条平平坦坦的直路，难免有些曲折和崎岖险阻，要绕一些弯，甚至难免会误入歧途。

朱光潜 4、暂时的失利，比暂时的胜利好得多。

阿卜法拉兹 5、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。

马克思 6、由于时光转瞬即逝，无法挽回，所以说它是世间最宝贵的财富。

滥用时光无疑是人们最没有意义的一种消磨方式。

一毛一姆 7、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。

--一爱一因斯坦千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。

郑板桥 8、小孩是经过跌倒再跌倒，才逐渐长大的。

苏联 9、我只惋惜一件事：日子太短，过得太快。

一个人从来看不出作成了什么，只能看出还应该做什么居里夫人 10、我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热一爱一，坚持长期探索。

达尔文 11、不经巨大的困难，不会有伟大的事业。

伏尔泰 12、我认为挫折磨难是锻炼意志增加能力的好机会，讲到这一点，我还要对千方百计诬陷者表示无限的谢意。

邹韬奋 13、不识坎离颠倒，谁能辨，金木沉浮。

宋吕岩 14、发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。

巴而扎克 15、对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。

契诃夫 16、对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。

俾斯麦 17、从跌跤中学会走路。

哈萨克族 18、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。

他们的独创一精一神可能来自他们的博学。

多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。

贝弗里奇 19、成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。

一爱一因斯坦 20、不知道并不可怕和有害。

任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而伪装知道。

托尔斯泰 21、不要在已成的事业中逗留着！巴斯德 22、发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。

一爱一迪生 23、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。

一爱一因斯坦 24、给孩子多多提一供尝试机会也是实施挫折教育的有机组成部分。

孩子一旦被剥夺了尝试的机会，也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会，因此也不可能迈向成功之路。

德国著名教育专家舒马赫 25、坏事的道路顺溜溜，成事的道路弯曲曲。

维吾尔族 26、患难困苦，是磨炼人格之最高学校。

梁启超 27、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。

歌德 28、失败是坚忍的最后考验。

俾斯麦 29、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。

马克思 30、奇迹多在厄运中出现。

培根 31、平静的湖面，炼不出一精一悍的水手；
安逸的环境，造不出时代的伟人。

列别捷夫 32、逆境是达到真理的一条通路。

拜伦 33、每一个成功者都有一个开始。

勇于开始，才能找到成功的路。

最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。

罗曼罗兰 34、流水在碰到抵触的地方，才把它的活力解放。

歌德 35、金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。

诺贝尔 36、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。

裴斯泰洛齐 37、失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。

一爱一迪生 38、通过自己的努力即使知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理要好得多。

罗曼罗兰 39、天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。

罗曼。

罗兰 40、事情的成败以结果为断，中间的波折不足为论。

德国 41、通向荣誉的路上，并不铺满鲜花。

但丁 42、我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？鲁迅 43、忘掉今天的人将被明天忘掉。

歌德 44、万事开头难，每门科学都是如此。

马克思 45、我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败能否无怨。

林肯 46、不计波折多，但望结局好。

俄罗斯 47、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。

高尔基 孔子的名言 关于生命的名言 名言警句分页：12 你可能感兴趣的文章: 关于眼睛的名言关于一爱一情信任的名言关于公德的名人名言关于奉献一爱一心的名言关于奋斗的至理名言关于书信的名言心胸宽广的名言关于送别的名言 本站为你推荐的文章: 三大锦囊，决胜高考老师，请多给高三学生以信心关于情感的经典语录自主招生自荐信范文心语：你若盛开，清风自来写给自己的十封信6句话让你在职场中得到一爱一永不放弃的一精一神本文标题:关于挫折的名人名言 关于公德的名人名言_名人名言 关于公德的名人名言 1、最有道德的人，是那些有道德却不须由外表表现出来而仍感满足的人。

帕拉图 2、只有在不仅消灭了阶级对立，而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上，超越阶级对立和超越这种对立的回忆的、真正人的道德才成为可能。

恩格斯 3、道德是一种获得如同音乐，如同外国语，如同虔诚扑克和瘫痪没有人生来就拥有道德。

马克吐温 4、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不一良行为。

夸美纽斯 5、有两样东西，我思索的回数愈多，时间愈久，它们充溢我以愈见刻刻常新、刻刻常增的惊异和严肃之感，那便是我头上的星空和心中的道德律。

康德 6、有两种基督教道德，一种是私德，一种是公德。

这两种道德如此不同，如此不相干，以致彼此之间像大天使和政客一样毫无关系。

一年中美国公民有三百六十三天恪守基督教公德，使国家的完美一性一质保持纯洁无瑕；
然后，在余下的两天，他把基督教私德留在家里竭尽全力去破坏和毁灭他整整一年的忠实而正当的工作。

马克吐温 7、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。

谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。

苏霍姆林斯基 8、许多道德家都曾谈到，人的诸种恶行中，骄傲为最，它以多种多样的形式出现，而又在极其繁复的伪装下隐匿，那种伪装好似掩盖月光的那层翳障，既是月亮的光辉，又是月亮的一阴一影，它虽可以把月亮藏匿起来，叫我们看不见，又因藏匿得不彻底而叫月亮泄漏了自身。

撒缪尔约翰逊 9、一种美德的幼芽、蓓蕾，这是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊；
有了这种美德我们会其乐无穷。

加尔多斯 10、有道德的人不损人而利己，不害人而求名。

杜文澜 11、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身一体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的一精一神财富。

苏霍姆林斯基 12、所谓恶人，无论有过多么善良的过去，也已滑一向堕一落的道路而消逝其善良一性一；
所谓善人，即使有过道德上不堪提及的过去，但他还是向着善良前进的人。

杜威 13、我认为，我认识的每一个人都有道德，虽然我不喜欢问。

我知道我有。

但我宁可天天教别人道德，而不愿自己实践道德。

把道德交给别人去吧，这是我的座右铭。

把道德送完了。

你就永远用不着了。

马克吐温 14、我所谓共和国里的美德，是指一爱一祖国也就是一爱一平等而言。

这并不是一种道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是政治上的美德。

孟德斯鸠 15、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。

凯洛夫 16、高雅的品味，崇高的道德标准，向社会大众负责及不施压力威胁的态度这些事让你终有所获。

李奥贝纳 17、厚者不毁人以自益也，仁者不危人以要名。

清杜文澜【古谣谚】 18、教师真正的教养一性一表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高一峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。

苏霍姆林斯 19、一精一神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的一爱一国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。

黑格尔 20、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热一爱一和把自己的经验传授给同志的志愿。

苏霍姆林斯基 21、没有任何东西比人类的一爱一更富有智慧、更复杂。

它是花丛中最娇一嫩的而又最质朴、最美丽和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫道德。

苏霍姆林斯基 22、每一个人都知道，这些喝酒上了瘾的，是因为做了错事而受到良心的呵责的人。

人人可以注意到，过着不道德生活的人比旁人更缺少不了使自己昏迷的药物；
强盗或小偷，赌徒与一妓一女没有麻醉品是不能生活的。

托尔斯泰 23、美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。

同样，一个打扮并不华贵，却端庄、严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。

培根 24、人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。

无灵魂的生活就失去了人的生活价值。

苏格拉底 25、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身一体上应该是洁净的。

契诃夫 26、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。

乌申斯基 27、谁遇到缺德事不立即感到厌恶，遇到美事不立即感到喜悦，谁就没有道德感，这样的人就没有良心。

谁做了缺德事而只害怕被判刑，不由于自己行为不轨而责备自己，而是由于想到痛苦的后果才胆战心惊，这种人也没有良心，而只有良心的表面罢了。

但是，谁能够意识到行为本身的缺德程度，而不考虑后果如何，却是有良心的。

康德 28、顺境的美德是节制，逆境的美德是坚忍，这后一种是较为伟大的德行。

培根 29、道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。

列宁 30、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。

苏霍姆林斯基 31、不要在别人的痛苦泪水中去驾驶自己的快乐之舟吧。

当你在行使恋一爱一自一由权利的时候，请不要忘记遵守起码的社会公德。

陈玉蜀 32、不论将来自己达到一个什么样的辉煌的顶点，决不能把自己的才能当成商品。

张洁 33、一爱一情的天平加上金钱的砝码，就会失去幸福的平衡；
买卖婚姻成交的时候，往往就是一爱一情悲剧的开始。

如果把金钱当作一爱一情的化身，无疑是把一爱一情推向绞架。

不要在别人的痛苦泪水中去驾驶自己的快乐之舟吧。

当你在行使恋一爱一自一由权利的时候，请不要忘记遵守起码的社会公德。

陈玉蜀 34、一爱一国主义也和其他道德情感与信念一样，使人趋于高尚，使他愈来愈能了解并一爱一好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。

凯洛夫 35、啊，有修养的人多快乐！甚至别人觉得是牺牲的事，他也会感到满意、快乐；
他的心随时都在欢跃，他有说不尽的欢乐！车尔尼雪夫斯基 孔子的名言 关于生命的名言 名言警句分页：123 你可能感兴趣的文章: 关于公德的名人名言关于奉献一爱一心的名言关于奋斗的至理名言关于书信的名言心胸宽广的名言关于送别的名言关于送别的名言坚持信念的名言 本站为你推荐的文章: 助你进入清华北大六大技巧高中月考总结大会上讲话期中生物状元：我的生物学习经...成功创业者要具备三大共同特...一爱一上你是一种流泪的幸福一裸一婚时代经典台词雪地烤红薯相信自己能赢本文标题:关于公德的名人名言 名句作为警示自己的句子，希望以上《关于教师的名人名言》内容对您有所帮助，如果还想获取更多名句内容可以点击 正能量名人名言短句 专题。

老师的名言名句

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

岁月不饶人，花落梦尽空，此处思忆人，此人不枉今生。

遇其此人乃今生有幸。

传其道，明政风，授予人，所相同。

人乃为其目的而授人，此乃而其授人为目的。

不求回报，不图虚荣，所谓正义之师也。

传其道，数十年，从而青，则而老。

在其中，无而怨，无而悔。

愿其身，献于世，则其愿，鸿伟志。

不求名，不求利。

唯求方下，兼才子。

弟子来，报以恩，当年情，难忘怀。

辛辛苦苦数年载，终得一日报喜来。

回首望故，已是桃李满天下。

老师的名言名句

有关教师的名言名句：1、努力就有成功的希望，不努力希望没有。

2、智者的梦再美、也不如愚人实干的脚印。

3、没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。

4、快乐的人帮助别人，积极人的肯定自己。

5、朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。

6、如果要挖井、就要挖到水出为止。

7、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。

8、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!9、道而弗则和，强而弗抑则易。

开而弗达则思。

10、用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。

11、教师的智慧源于如饥似渴的学习和持之以恒地反思。

12、带着知识走向学生，不如带着学生走向知识。

13、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

14、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

15、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

16、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

17、没有激流就称不上勇进、没有山峰则谈不上攀登。

18、在逆境中要看到生活的美、在希望中别忘记不断奋斗。

19、勤奋可以弥补聪明的不足、但聪明无法弥补懒惰的缺陷。

20、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学。