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《牵着母亲过马路》的阅读短文题及答案

初二语文记叙文《牵着母亲过马路》阅读理解题

　　牵着母亲过马路是一件平常的事情，为什么作者对它印象深刻？下面我给大家带来初二语文记叙文《牵着母亲过马路》阅读理解题。

希望能够帮到大家。

　　①周末下午携妻儿回家，年近化甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。

目前说：”你们回来，妈妈给你们煮饭，表示受累，而是高兴呀！”我便说：”我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：”好，好，你去，你说买啥妈就买啥。

” 　　②到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。

正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。

年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。

她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我宽容地耐心听着她的诉说。

树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然絮絮叨稻，别人不愿听，女儿们还能不听？ 　　③穿过马路，技术菜市了。

母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来…… 　　④一刹那见，我的心灵震颤起来。

这是一个多么熟悉的动作呀！ 　　⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。

母亲那时在包装厂上班。

学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。

横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的'
小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面。

然后低下身子，一遍遍地叮嘱：”过马路要跟着别人一起过……” 　　⑥20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已经变成柏油路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。

她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她象掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。

　　⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：”小时侯，每逢过马路都是你牵我，今天，过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网…… 　　6、解释下面的词语并各造一个句子。

（4分） 　　叮嘱：___________，造句：______________。

　　娴熟：___________，造句：______________。

　　7、在第①段中，为什么说”年近花甲的母亲喜不自禁”？（2分） 　　答：_____________________________________________________________。

　　8、请用自己的话谈谈作者在文中写”我的心灵震颤起来”的原由。

（3分） 　　答：________________________________________________________。

　　9、在第⑥段中的作者是用怎样的手法来写年近花甲的母亲”牵手的动作依然是如此娴熟”的？这样写有什么样的特殊效果？（3分） 　　答：________________________________________________。

　　10、本文写得朴实自然但很感人。

文中最能使你深受感动的内容是什么？你能从中受到启示和教育吗？那么，请用简明的语言将它写下来。

（4分） 　　答：___________________________________________________________________________。

议论文阅读题及答案整理归纳

每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。

读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。

下面给大家带来一些关于 议论文 阅读题及答案整理归纳，希望对大家有所帮助。

议论文阅读题及答案整理1 ①躬行践履，意即亲自实行、亲自去做，体现了重视实践、深入实践的精神。

②道德修养与 社会实践 密切相联。

一个人只有在日常生活中，即在与别人、与集体发生的各种关系中，才较清楚地认识到自己的行为哪些是道德的，哪些是不道德的。

同样，克服不道德的思想和行为，也只有在社会实践中才能实现。

因此，“躬行践履”无疑是人们完善道德修养的重要方式。

③苏轼在《石钟山记》一文中，记叙了他深入实地考察，揭开了石钟山得名之谜的 故事 ，苏轼躬行践履之举，被后世传为佳话。

④鄱阳湖口有座石钟山，下临深潭。

关于石钟山得名的由来，众说不一，但都不能令人信服。

为了弄清这个问题，一天晚间，苏轼和儿子苏迈乘坐小船来到石钟山的绝壁下面，只听水上不停地发出噌吰的声音。

苏轼仔细观察，原来山下都是石头的洞穴和裂缝，微波流入，冲荡撞击，便形成这种声音，又发现有块大石头挡在水流中心，它的中间是空的，有很多窟窿，风浪吞吐，发出款坎镗嗒的声音，与刚才噌吰的声音互相应和，如同歌钟演奏一样。

至此，苏轼探求到了石钟山得名的真正原因。

⑤躬行践履，是一个人有所作为、成就事业的必由之路。

李冰父子如果不是沿峨江两岸实地考察，弄清水情和地势等情况，就不能带领当地人民建成大型水利工程——都江堰。

毕升如果不是长期从事印刷劳动，并反复试验、摸索，就不能发明活字印刷术。

司马迁如果不是游历祖国的名山大川，访贤搜史，了解遗闻轶事，就写不出《史记》。

白居易如果不亲自和百姓接触，熟悉人民的生活，就写不出《卖炭翁》等反映民间疾苦的诗篇。

詹天佑如果不亲临工地现场，反复勘测，与筑路员工并肩奋战，就不能建成工程艰巨的京张铁路…… ⑥中华文明的创建，中华文明的高度发展，是与中国人民重视实践、深入实践的优良传统分不开的，先人们躬行践履的好作风，今天我们应该很好地继承和发扬。

⑦实践是认识的源泉，人的认识是从实践中获得的。

脱离了实践的认识，是空洞的、无用的;
再好的理论如果不与实践相结合，也是毫无意义的。

因此，背离了躬行践履的道路，就谈不上事业的成功。

⑧陆游说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

”即仅从书本上学到的知识终究是浅薄的，要真正精通学问，必须亲自去参加实践。

1.“躬行践履”中的“躬”与“躬耕于南阳”中的“躬”意思相同，都是______________的意思：“行”与“行阵和睦”中的“行”意思不同，“躬行”中的“行”有“实行”、“做”的意思，而“行阵”中的“行”则是________________的意思。

2.(1)第②段要论述的主要观点应是什么? (2)联系全文来看，整个第②段的论述有无问题?试说明理由? 答：(1)________________________________________________________________ (2)____________________________________________________________ 3.第③段中“被后世传为佳话”有一点文言色彩，若用现代汉语通俗地说，这句话的意思是：______________________________________________________。

4.第④段说“苏轼探求到了石钟山得名的真正原因”。

试根据作者的叙述，简要说明石钟山得名的原因。

答：___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 5.全文的论点是：___________________________________________________________作者在用例子证明观点时有什么特点?又有什么不足? 答：特点是：_______________________________________________________________ 不足是：_______________________________________________________________ 6.第⑦、第⑧两段读来有些累赘，且语气不顺。

试加以修改，使之成为简洁、完整、语气通畅的一段(不得超过100字)。

参考答案： 1、亲自、军队。

2、(1)“躬行践履”是人们完善道德修养的重要方式。

(2)此段论述有问题，主要是它所论述的内容与全文的论述无密切的关系，后面的所有例子都未证明实践与道德修养的关系。

3、在后世流传，并为后人所称颂。

4、一块中间空而有很多窟窿的石头，经风浪吞吐，发出的声音与水声相和，像歌钟演奏一样。

5、躬行践履是认识事物的前提，也是精通学问、成就事业的必要途径特点;
有详有略，大量列举不足;
只有中国古人之例，终有些偏颇。

6、(以下供参考，只要意思对即可)实践是认识的源泉。

陆游说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

”再好的理论，如果不与实践相结合，就毫无意义;
要真正精通学问，要保证事业成功，必须亲自参加实践。

议论文阅读题及答案整理2 爱藕说 映日荷花，接天连叶，亭亭莲蓬和藕，本是四位一体的。

爱佼佼荷花者有之，咏田田莲叶者有之，赞点点莲子者有之。

偏心的诗人哟，为何厚此薄彼?为什么不肯为嫩藕多唱几支短歌? 藕，自生与世间，变委身水下，不见日月，在浊泥污土的围困中生活。

一旦出淤泥。

风采翩翩，洁似玉，白如学，一尘不染。

不是贞洁操守。

孰能如此?它孔窍玲珑，称得起虚心;
它居下而有节，贫贱不屈;
它虽然嫩而且柔，藕牙儿却能穿透青泥碧水，劲挺起翡翠一般的绿茎，托起红花碧叶，算得上是柔中有刚。

古人将六月二十四日，奉为荷花节日。

默默困顿于泥水里的藕，谁知它声于何时?它像竹鞭那样，孕出藕牙，长大开花，再生出莲子以续生生之脉，谁知它年寿几何?它节节横生，从未与花叶争宠夺艳，甘居地下，无日无夜的托着花儿叶儿，像是母亲的玉臂偎抱着幼子，睡知它有几多辛劳? 给我一支花的诗笔吧，我想寻找动情的诗句，写给养育那莲花的母亲——玉藕;
也想把真挚的感情奉献给千千万万的妇女——伟大的含辛茹苦的母亲! 咏莲 迸发出心中最真的火焰，打印在夏日的扉页中的是莲。

你在这里重新锤炼，终于挣脱出那泥牢中的锁链，婷婷盛开在这苍茫大地间，向世人倾诉着至善的语言。

坚忍的意志在这苦海中尽显，最终铸成一朵金刚净莲。

心中的一团圣火，理想中的一只白鸽，都成了你的主宰，多少智者依你而眠，多少善者永远在心中把你挂牵。

看那一柄净碧的荷叶荡涤着人们迷中的眼，一片淡粉的莲瓣成了多少代人的梦幻，凸起的莲籽成了永不改变的琴键，奏响了激荡万古的乐章。

人间的一朵净花，凡尘的一方净土。

生命因你而明白了纯净的内涵——哦，莲! 莲子 中国是莲子的故乡。

早在五千年前仰韶 文化 遗址中，就曾发掘到两粒莲子;
三千年前的《诗经》中，就有“隰有荷花”的诗名。

莲子补中养神，止渴去热，厚肠胃，固精气，强筋骨，补虚损，利耳目，除寒湿，是一种纯天然高级营养保健品，历来为御膳房必备之物。

莲子食用方便，既可制成莲子羹，莲子汤，八宝粥，糖水莲子，又可炖鸡，炖鸭等制作美味佳肴，是强身健体，养颜驻容，馈赠亲友的上等佳品。

产于浙江宣平的莲子更有它的独到之处。

一般的莲子颗粒较小，久煮不酥，而宣莲由于本地独特的土质和气候条件，颗粒较大(465粒即达500克)，酥而不烂，味美爽口。

它含有高蛋白质、钙、磷、镁等多种物质。

因而浙江宣莲成了历代的贡品。

12.细读《爱藕说》， 说说 藕有哪些优秀品质。

(写出其中4点)(4分) 13.《咏莲》中“心中最真的火焰”指的是什么?(2分) 14.《莲子》一文中写到的产于宣平的莲子有哪些独到之处?(4分) 15.《莲子》中说“早在五千年前仰韶文化遗址中，就曾发掘到两粒莲子;
三千年前的《诗经》中，就有‘隰有荷花’的诗名”，而《咏莲》中也有两个诗句和这句话意思相近，这两句诗是_____________________________________。

(2分) 16.这三则材料是从不同角度写莲的。

某校校刊编辑要把这三则材料一齐收录在一个栏目里，现在请你为这个栏目拟一个恰当的标题。

(2分) 17.这三则文字都是赞美莲的，人们在赞美莲的时候，常常赋予它美好的品格。

在其他花草树木中，你最想赞美什么?它具有怎样的品格?(3分) 答案 12.贞洁操守 虚心 贫贱不移 柔中有刚 默默奉献 含辛茹苦 13.红莲 14.颗粒较大 酥而不烂，味美爽口 它含有高蛋白质、钙、磷、镁等多种物质 15. 凸起的莲籽成了永不改变的琴键，奏响了激荡万古的乐章。

16.莲之声 莲之韵 莲的文化等 17.略 议论文阅读题及答案整理3 科学家是快乐的 ①两次获得诺贝尔奖的科学家居里夫人曾说：”获奖与工作本身相比，前者令人兴奋的程度还不如后者的一半。

”抛开她对名利的淡泊之心，这句话还表达了另一层意思：没有什么比探究未知并有所收获更令人开心了。

居里夫人追求的，是科学家真正的快乐。

②再看当下，公众视野中的科研人员，似乎很难与快乐、轻松、喜悦这些词联系到一起，就连人们对居里夫人的关注，也是关注她数年有教职无薪酬的悲惨经历，以此反衬出这位女科学家在逆境中的隐忍。

在很多人眼里，科研人员个性古板压抑，生活单调枯燥，常常为事业放弃兴趣和家庭。

的确，科研人员要潜心钻研，需要付出更多艰辛，忍耐更多寂寞，有时候还要牺牲与家人相处的时间，但这与快乐并不冲突。

③实际上，当我们仔细翻阅科学家的传记时，快乐这个词的出现频率极高，很多科学家都愿意用快乐来描述自身的生活。

他们快乐的源泉是什么?归纳起来大致有三种：对未知领域的征服、对科学之美的执着、对人文精神的追求。

④科学家的快乐首先源于他们对真理的追求。

从兴趣出发，当攻克难题得出结果时，很多科研人员都有打通任督二脉般的畅快和欣喜。

也正是这种快乐的心情，支撑着他们走向下一次研究。

就像居里夫人所说的，一位科学家不仅是一个技术人员，他还是一个小孩，在大自然的景色中，好像迷醉于 神话故事 一般。

物理学家丁肇中被记者询问做基础研究是否要耐得住寂寞时说：“我没有觉得寂寞，不然我就不做了。

”在他眼里，沉醉和寂寞是两回事。

⑤科学家的快乐也源于他们对科学之美的执着之心。

在旁人眼里乏味复杂的数字、稀松平常的花草、遥远的卫星，在他们看来，都有着极致的美感和深厚的诗意.数学家张益唐说：“数学有很多美，数论可能是最美的一种，这些年来支撑我的，就是对美的追求。

”航天专家李恒年眼中的卫星是优美地运行在轨道上的。

不止一位科学家提到，研究物理学的人，从牛顿、爱因斯坦等人推算出的方程式中获得了美感、庄严感和初窥宇宙的敬畏感。

⑥科学家的快乐还源于他们对人文精神的追求。

许多科学家有着极其广泛的 兴趣 爱好 和丰富的业余生活。

比如，数学家吴文俊喜欢看电影，物理学家黄昆爱读式侠小说和侦探小说，王选院士从京剧中得到了无与伦比的乐趣和慰藉。

自由多彩的文化生活，为科研人员带来了轻松恬淡的心情，能够缓解科研给他们带来的焦虑，还能帮助科学家找到迸发灵感的火花，因为创新来自想象，想象又植根于博学和积淀。

⑦那些抱怨不快乐的科研工作者，大抵还是为名利所累，为世俗所驱，为外物所惑。

而那些对未知领域充满探索欲望的人、那些对科学之美抱有执着之心的人、那些对人文精神尚有追求的人，就像梦想家一样，在事业的强烈吸引下，不是一味追求金钱和荣誉，而是在探索的过程中享受创造的荣耀和辉煌，最后由衷地发出快乐的感叹。

但愿更多的人不仅记住科学家的贡献，更记住他们的快乐。

(刘诗瑶文，有改动) 1.本文的中心论点是什么? 2. 文章 第①段引用居里夫人的话有什么作用? 3.第⑤段中画线 句子 主要运用了什么论证 方法 ?有什么好处? 4.请简述本文第⑥段的论证思路。

5.请简要分析文章结尾一段的作用。

参考答案： (1)科学家是快乐的(1分) (2)既可以引出中心论点，(1分)又可以作为论据来论证中心论点，(1分)还可以增加文章的可读性.(1分)(意对即可.3分) (3)道理论证(引用论证)，(1分)引用数学家张益唐的话，论述了“科学家的快乐也源于他们对科学之美的执着之心” 这一分论点(1分)，从而使论证更概括更深入.(1分)(意对即可.3分) (4)首先提出“科学家的快乐还源于他们对人文精神的追求” 这一分论点;
然后，列举数学家吴文俊、物理学家黄昆、王选院士的事例论述“许多科学家有着极其广泛的兴趣爱好和丰富的业余生活”;
最后，指出自由多彩的文化生活，对科学研究的重要作用.(一层一分，意对即可.3分) (5)① 总结 全文②与文题相呼应③运用对比论证，突出了文章的中心论点.(一点1分，言之成理即可.3分) 议论文阅读题及答案整理归纳相关文章： ★ 2017年中考议论文阅读题及答案 ★ 2018中考议论文阅读练习题及答案 ★ 初一议论文阅读题及答案 ★ 2017议论文阅读训练及答案 ★ 中考语文的议论文阅读题技巧归纳 ★ 议论文阅读题及答案 ★ 初二议论文阅读题及答案 ★ 八年级议论文阅读题 ★ 初中语文议论文阅读答题技巧 ★ 初中语文说明文、议论文阅读答题技巧 。

议论文阅读题附带答案整理归纳

读书是一种感悟人生的艺术。

读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的 文章 使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。

下面给大家带来一些关于 议论文 阅读题附带答案整理归纳，希望对大家有所帮助。

议论文阅读题附带答案整理1 守住信念才有成 ①有关理想信念 教育 ，从小到大经历过不少。

然而，前不久的井冈山学习，对心灵造成的冲击尤其强烈! ②1927年，-领导的秋收起义部队攻打长沙失败后，在转移井冈山途中，恶仗一场接着一场，于是，不少人开了小差，甚至连师长也不辞而别。

近6000人的队伍只剩下700多人。

前面重兵围堵，后面追兵迫近。

情势之严峻可想而知!在此紧要关头，-在三湾那棵大樟树下豪迈宣言：“愿走的，绝不强留;
不愿走的你们会看到，星星之火可以燎原。

用二三十年时间，革命终将取得胜利!” ③这是何等坚定的革命信念!从1927年秋收起义上井冈山，到1949年10月1日新中国成立，用时22年。

④无论谁，没有信念想成就一番事业，恐怕很难。

大到革命理想﹣﹣走什么路、举什么旗，小到一项具体工作，莫不如此! ⑤因为有了信念，活着才有奔头，脚下才有力量。

可以说：信念是指路的灯，是校正航线的舵，也是砥砺前行的鞭。

相反，如果失去了信念，就会患得患失，稍有挫折便一蹶不振，以致外界稍有诱惑，就会偏离人生航迹。

这些年曝光的干部腐败、演员吸毒、“富二代”飙车等等，恐怕都是这个问题的反映。

⑥人生有顺境也有逆境。

顺境时，守住信念，会走得端直;
逆境时，守住信念，能迈过沟坎。

越是在困难的时候，越不放弃，咬住了，就是胜利!“走出沙漠”的 故事 就把这个道理诠释得淋漓尽致： ⑦一群学者随一位老教授沿丝绸之路进行民俗考察。

可是不久，迷了路，走进了一片杳无人烟的沙漠，干燥和炎热消耗了每个人的体力，食物已经没有了。

最可怕的是干渴﹣﹣在沙漠里没有水，就等于死亡。

为了节省水，老教授把大家的水壶集中起来，统一分配。

几天后，老教授死了。

临死前，他把最后一个水壶给了一位信任的助教，叮嘱他：“不到万不得已，千万别动它。

”又是3天过去了，人已渴到生理极限，大家都死死盯着那壶水。

可助教呢，死活不肯让大家喝，说还没到最后关头。

就在大家就要绝望的时候，沙丘后面终于传来了流水声。

这时，助教才把真相告诉大家：“挂在胸前的水壶，灌满了沙子，几天前就没水了。

教授一直瞒着大家，是怕大家绝望……” ⑧确实，无论什么时候，守住信念才有成。

有的时候，开头时，不少人会信心满满，可在跋涉过程中，或贪恋周围的“景色”，或受各种诱惑，脚步会慢慢迟滞下来。

这时，千万别忘了告诫自己：是不是守住了信念?! ⑨记得有这么一句话：不要因为走得太久了，而忘记当初我们为什么出发! (选自《人民日报》 ) 1.下列最符合选文中心论点的一项是() A.守住信念才有成。

B.不要因为走得太久了，而忘记当初我们为什么出发! C.人生有顺境也有逆境。

D.因为有了信念，活着才有奔头，脚下才有力量。

2.选文第⑤段没有运用的论证 方法 是　() A.比喻论证 B.道理论证 C.对比论证 D.举例论证 3.对选文的理解和分析不正确的一项是() A.选文采用的结构形式是：提出问题(①②③④)﹣﹣分析问题(⑤⑥⑦)﹣﹣解决问题(⑧⑨)。

B.-秋收起义失败后坚定革命信念的事例在文中既是一个引子，又是强有力的论据。

C.“走出沙漠”的事例，意在高度赞美老教授甘于为事业献身的崇高精神。

D.文章末段意在进一步强调千万不要忘记“守住信念”。

参考答案 (1)议论文中，论点是作者发表的主要观点.论点通常在标题或者文首或者文尾的位置，联系全文，找到作者概括性(提领或 总结 )的表达主要观点的议论句，即是论点.结合内容来看，本文的标题就是论点，所以选A. (2)结合第五段的内容来看，本段有比喻论证，如“信念是指路的灯，是校正航线的舵，也是砥砺前行的鞭”;
有举例论证，如“曝光的干部腐败、演员吸毒、‘富二代’飙车等”;
对比论证，如“相反…”;
没有道理论证;
所以选B. (3)阅读文段，了解内容，抓住各项表述的要点，根据所掌握的议论文知识来分析判断.文段中所举“走出沙漠”的事例，﹣﹣“走出沙漠”的事例，老教授“不让大家喝水”的举动，目的是让大家守住一个信念.全文说的“信念”﹣﹣还没到最后关头，说明还有希望. (1)A.(2)B (3)C 议论文阅读题附带答案整理2 人，总要仰望点什么 李兴濓 ①人生在世，不能总是低头觅食，那样会矮化得像动物一般。

人，总要仰望点什么，向着高远，支撑起生命和灵魂。

②仰望，就是发现崇高。

从某种意义上说，它是一种精神昂扬的生存姿态，它使生命自由奔放、激情四射，就像鲜花绽开、泉水喷涌。

仰望，能使我们的内心变得丰富、敏锐，由此获得感动，从而与崇高无限契合。

③一位俄罗斯老画家在林间散步，“他仰望头上一轮满月从树梢后缓缓露出，突然体会到一种无以伦比的饱满和圆润，一种难以言表的壮丽和博大，他感动得哭了起来……他看到了大自然最完美的艺术!那皎洁的月光仿佛上苍深情地注视，仿佛天国的雪花披在他的肩头。

” ④哲学大师康德最喜欢凝神仰望星河。

“每当我静静地伫立仰望那浩渺深邃的蔚蓝色的天空时，一种永恒的肃穆和生命的崇高庄严便油然而生——仿佛上帝在叩响自己的额头，一股神秘而伟大的力量如波涛般汹涌而来……” ⑤仰望，就是追寻崇高。

也许我们抵达不到崇高，但我们可以仰望，让崇高引领，在人世中行走，把立在大地上的血肉之躯与高高在上的精神品格结合起来，感悟到崇高，支撑起富于意义与价值的生命世界。

仰望，就是漫漫黑夜中的灵魂追寻，它使人重返失落的精神家园。

⑥一次，我随黑压压的人群，在深夜里爬上泰山极顶，守望东海日出。

山涧、鸟鸣、夜露，淹不住心中渴望的激动。

黎明的曙光犹如万支金箭，点燃了朝霞。

苏醒的泰山发出铮铮的声响，从青灰色的雾霭中逐渐显示出它坚实的轮廓。

一轮朝阳从海上喷薄而出，圣光充溢饱满，喷涌，流动，一个熠熠发光的世界点亮了我的眼睛!我透过那浓密的树梢，遥望远方的木船己挂起了洁白的帆——那迎风摇曳的希望之帆，正颤动于朝阳之中。

⑦又一次，我仰望诺日朗大瀑布。

瀑布从一片绿色的灌木林流出来，突然跌入深谷，形成一缕缕雪白的水帘，千姿百态地垂挂在宽阔的绝壁上;
深谷中，飞扬起一片水雾。

然而走近它，抬头仰望大瀑布，才真正领略到那惊心动魄的气势。

云雾迷蒙的天上，仿佛裂开一道巨大的豁口，天水从豁口中奔泻而下，浩浩荡荡，一落千丈，在山谷激起飞扬的水花和震耳欲聋的回声。

站在大瀑布面前，感觉自己只是漫天飘洒的水雾中的一滴水珠。

仰望大瀑布，人类那一点可怜的悲哀，又有何资格絮叨呢?我确信天地人之外，一定还有一个更高的存在! ⑧人，总要仰望点什么，一轮红日，一弯新月，一片云朵，一座山峰，一棵古树，一朵小花……只要能激起你心底的波澜，哪怕是一丝涟漪。

当你仰望时，一股庄严神圣的力量，一个崇高的形象，或者一些伟大的词句就会从你内心涌起! (选自《围成杂文》，文章有改动) 7、文中多次写到“人，总要仰望点什么”，作者这么说的理由是什么?联系全文回答。

(4分) 8、指出下列句中加点词语在文中的含义。

(4分) (1)人生在世，不能总是低头觅食，那样会矮化得像动物一般。

(2)仰望，就是漫漫黑夜中的灵魂追寻，它使人重返失落的精神家园。

9、阅读文章③④段，分别指出俄罗斯老画家和哲学大师康德仰望天空时的感受是什么。

请摘录文中词语回答。

(2分) 10、文中第⑦段说：“仰望大瀑布，人类那一点可怜的悲哀，又有何资格絮叨呢?”你对这句话怎样理解?(3分) 11、文中第⑧段说，当我们仰望“一轮红日，一弯新月，一片云朵，一座山峰，一棵古树，一朵小花……”这些事物时，内心会涌起“波澜”和“涟漪”。

请从中选择一个(除示例之物外)，描写该事物并表达你的感悟。

(5分) 参考答案： 7、仰望能使人发现崇高，追寻崇高。

(4分，答“发现崇高”“追寻崇高”各给2分。

答“向着高远，支撑起生命和灵魂”给1分;
答“仰望，能使我们的内心变得丰富、敏锐，由此获得由此获得感动，从而与崇高无限契合”给1分;
答“仰望，就是漫漫黑夜中的灵魂追寻，它使人重返失落的精神家园”给1分;
答“当你仰望时，一股庄严神圣的力量，一个崇高的形象，或者一些伟大的词句就会从你内心涌起”给1分，其他表述意思符合也可酌情给分) 8、(1)沉迷于对眼前利益的追逐。

(2)富于意义和价值的生命世界。

(4分，每小题2分，(1)小题答“安于现状，缺乏对崇高的追求”也给2分，(2)小题答“高高在上的精神品格”给1分，意思符合即可) 9、饱满和圆润、壮丽和博大 肃穆、崇高庄严(2分，每点1分) 10、在伟大的自然面前，人们才能体会到个人的荣辱得失异常渺小，无足轻重。

(3分，体现与自然对比之意给1分，体现个人渺小之意给2分，意思符合即可) 11、略(5分，举出事物给1分，描写合理给2分，写出相应感悟给2分) 议论文阅读题附带答案整理3 奋斗的另一面 最后一课。

社会心理学教授在讲台上告诉他的学生们：“奋斗通常是指一种强硬的人生态度，主张不屈不挠的，勇往直前。

但事实上，人面对社会乃至整个自然界，是极其渺小的，因此，不要因为年轻的激情而被‘奋斗’这个词误导。

” 学生们很惊奇，这样的话竟然由敬爱的导师讲出来，活像某个小品中的场景。

教授显然看懂了台下的情绪，笑呵呵地说：“在我看来，奋斗包含两个层面一一积极斗争和消极适应。

请大家随我走一趟。

” 数十号人来到教授家门前的草坪上，教授指着一棵老槐树说：“这里有一窝蚂蚁，与我相伴多年。

”学生们凑上前观看：树缝里有小洞，小蚂蚁们东奔西跑，进进出出，很热)司。

教授说：“近些日子，我常常想办法堵截它们，但未能取胜。

”学生们发现，树周围的缝、小洞大多被泥巴、木楔给封住了。

“可它们总是能从别处找到出路。

”教授说，“我甚至动用樟脑丸、胶水，但是，它们都成功地躲过了劫难。

有一段时间，我发现它们唯一的进出口在树顶，这是很不方便的;
而一周后，我发现它们重新在树腰的空虚处开辟了一个新洞口。

” 学生们表示钦佩。

教授说：“蚂蚁们的生存环境不比你们广阔，它们的备斗舞台实在很狭窄，更重要的是，它们深深理解自己的力量。

因此，它们没有与我这个‘命运之神’对抗，而是忍让与适应。

当它们知道自己无法改变洞口被堵死这一事实时，它们就很快地适应了。

而自然界中那些善于拼搏、厮杀的猛兽，如狮子、老虎、熊，目前的生存境况大多岌岌可危，因为它们与蚂蚁相比，似乎不太懂得奋斗的另一层力量——适应。

” 教授说：“适应环境本身就是奋斗的组成部分，只有在此基础上开辟战场去对抗，生活才有胜算的光明。

好了，祝你们奋斗成功。

” 1.阅读全文，认真想想“奋斗的另一面”指的是什么?(2分) 答： 2.研读文中的划线句，想想教授说这句话起什么作用?(2分) 答： 3.有人说，任何时候都应该积极抗争，不应该屈服退让。

你同意这个观点吗?请谈谈理由。

(3分) 答： 4.生活中有人正是因为读懂了“奋斗的另一面”的含义，才成就了一番事业，请你列举两个事例。

(4分) 答： 阅读答案 ： 1.指的是“消极适应”(或：适应环境也是奋斗的组成部分)。

(2分，意同即可) 2.教授是以狮子、老虎、熊等猛兽为例，从反面举例论证了自己的观点，这样更具说服力，论证效果更佳。

(或：狮子、老虎、熊等猛兽善于拼搏、厮杀而不会适应环境从而导致生存境况岌岌可危，教授通过这一事实告诉学生要学会适应环境，这是从反面举例，能更好地证明自己的观点。

)(2分，意同即可) 3.本题没有惟一答案，言之有理即可。

示例：①同意。

因为人生在世，既会有鲜花和掌声，也会有荆棘和坎坷。

面对不同的人生境遇，我们都应该保持一种积极向上，勇往直前的精神，去实现自己的人生价值。

②不同意。

因为人生在世，总会遇到不同的机遇和挑战。

面对挫折和不顺，我们不应盲目抗争，可在暂时的退让和消极适应中理性思考，积蓄力量，寻找机会再去拼搏，从而成为命运的主宰者。

(3分，意近即可) 4.示例：①司马迁忍受“宫刑”的耻辱，在狱中潜心创作了“史家之绝唱”《史记》。

②越王勾践屈做“阶下囚”，卧薪尝胆，最终消灭了吴国。

(4分，每个2分，所列举的事例符合要求即可) 议论文阅读题附带答案整理归纳相关文章： ★ 2018中考议论文阅读练习题及答案 ★ 2017议论文阅读训练及答案 ★ 语文议论文阅读题技巧归纳 ★ 议论文阅读题及答案 ★ 2017年中考议论文阅读题及答案 ★ 2017年议论文阅读训练及答案 ★ 中考语文的议论文阅读题技巧归纳 ★ 初二议论文阅读题及答案 ★ 2017中考议论文阅读题 ★ 语文现代文阅读选择题技巧整理归纳 。

我的老师莫言写的 的阅读答案

原文： 这是一个被千万人写过还将被千万人写下去的题目。

用这个题目做文章一般都抱着感恩戴德的心情，当然我也不愿例外。

但实际生活中学生有好有坏，老师也一样。

在我短暂的学校生活中，教过我的老师有非常好的，也有非常坏的。

当时我对老师的坏感到不可理解，现在自然明白了。

　　我5岁上学，这在城市里不算早，但在当时的农村几乎没有。

这当然也不是我的父母要对我进行早期教育来开发我的智力，主要是因为那时候我们村被划归国营的胶河农场管辖，农民都变成了农业工人，我们这些学龄前的儿童也像城里的孩子一样通通进了幼儿园，吃在那里，睡也在那里。

幼儿园里的那几个女人经常克扣我们的口粮，还对我们进行准军事化管理。

饥肠辘辘是经常的，鼻青脸肿也是经常的。

于是我的父母就把我送到学校里去，这样我的口粮就可以分回家里，当然也就逃脱了肉体惩罚。

　　我上学时还穿着开裆裤，喜欢哭，下了课就想往家跑。

班里的学生年龄差距很大，最小的如我，最大的已经生了漆黑的小胡子。

给我留下印象的第一位老师是一位个子很高的女老师，人长得很清爽，经常穿一身洗得发白的蓝衣服，身上散发着一股特别好闻的肥皂味儿。

她的名字叫孟宪慧或是孟贤惠。

我记住她是因为一件很不光彩的事。

那是这样一件事：全校师生都集中在操场上听校长作一个漫长的政治报告，我就站在校长的面前，仰起头来才能看到他的脸。

那天我肚子不好，内急，想去厕所又不敢，就将身体扭来扭去，实在急了，就说：“校长，我要去厕所……”但他根本不理我，就像没听到我说话一样。

后来我实在不行了，就一边大哭，一边往厕所跑去。

一边哭一边跑还一边喊叫：“我拉到裤子里了……”我当然不知道自己的行为带来的后果，后来别人告诉我说，学生和老师都笑弯了腰，连校长这个铁面人都笑了。

我只知道孟老师到厕所里找到我，将一大摞写满拼音字母的图片塞进我的裤裆里，然后就让我回了家。

十几年之后，我才知道她与我妻子是一个村子里的人。

我妻子说她应该叫孟老师姑姑，我问我妻子：“你那个姑姑说过我什么坏话没有？”我妻子说：“俺姑夸你呢！”我问：“她夸我什么？”我妻子严肃地说：“俺姑说你不但聪明伶俐，而且特别讲究卫生。

”　　给我留下深刻印象的第二个老师也是个女的，她的个子很矮，姓于名锡惠，讲起话来有点外地口音。

她把我从一年级教到三年级——我自己也闹不清楚上了几次一年级——从拼音字母教起，一直教到看图识字。

30多年过去了，我还经常回忆起她拖着长调教我拼音的样子。

今天我能用电脑写作而不必去学什么五笔字型，全靠着于老师教我的那点基本功。

于老师的丈夫是个国民党的航空人员，听起来好像洪水猛兽，其实是个和蔼可亲的老人。

他教过我的哥哥，我们都叫他李老师，村子里的人也都尊敬他。

文化大革命期间，兴起来往墙上刷红漆写语录，学校里那些造了反的老师，拿着尺子、排笔，又是打格子，又是放大样，半天写不上一个字；
后来把李老师拉出来，让他写，他拿起笔来就写，一个个端正的楷体大字跃然墙上，连那些革命的人也不得不佩服。

于老师的小儿子跟我差不多大，放了学我就跑到他们家去玩，我对他们家有一种特别亲切的感情。

后来我被剥夺了上学的权利，就再也不好意思到他们家去了。

几十年后，于老师跟着她的成了县医院最优秀医生的小儿子住在县城。

我本来有机会去看她，但总是往后拖，结果等到我想去看她时，她已经去世了。

听师弟说，她生前曾经看到过《小说月报》上登载的我的照片和手稿，那时她已经病了很久，神志也有些不清楚，但她还是一眼就认出了我。

师弟问她我的字写得怎么样，她说：比你写得强！　　第三个让我终生难忘的老师是个男的，其实他只教过我们半个学期体育，算不上“亲”老师，但他在我最臭的时候说过我的好话。

这个老师名叫王召聪，家庭出身很好，好像还是烈属，这样的出身在那个时代真是像金子一样闪闪发光。

一般的人有了这样的家庭出身就会趾高气扬、目中无人，但人家王老师却始终谦虚谨慎，一点都不张狂。

他的个子不高，但体质很好。

他跑得快，跳得也高。

我记得他曾经跳过了一米七的横杆，这在一个农村的小学里是不容易的。

因为我当着一个同学的面说学校像监狱、老师像奴隶主、学生像奴隶，学校就给了我一个警告处分，据说起初他们想把我送到公安局去，但因为我年龄太小而幸免。

出了这件事后，我就成了学校里有名的坏学生。

他们认为我思想反动、道德败坏，属于不可救药之列，学校里一旦发生了什么坏事，第一个怀疑对象就是我。

为了挽回影响，我努力做好事，冬天帮老师生炉子，夏天帮老师喂兔子，放了学自家的活儿不干，帮着老贫农家挑水。

但我的努力收效甚微，学校和老师都认为我是在伪装进步。

一个夏天的中午——当时学校要求学生在午饭后必须到教室午睡，个儿大的睡在桌子上，个儿小的睡在凳子上，枕着书包或者鞋子。

那年村子里流行一种木板拖鞋，走起来很响，我爹也给我做了一双，我穿着木拖鞋到了教室门前，看到同学们已经睡着了。

我本能地将拖鞋脱下提在手里，赤着脚进了教室。

这情景被王召聪老师看在眼里，他悄悄地跟进教室把我叫出来，问我进教室时为什么要把拖鞋脱下来，我说怕把同学们吵醒。

他看了我一眼，什么也没说就走了。

事后，我听人说，王老师在学校的办公会上特别把这件事提出来，说我其实是个品质很好的学生。

当所有的老师都认为我坏得不可救药时，王老师通过一件小事发现了我内心深处的良善，并且在学校的会议上为我说话。

这件事，我什么时候想起来都感动不已。

后来，我辍学回家成了一个牧童，当我赶着牛羊在学校前的大街上碰到王老师时，心中总是百感交集，红着脸打个招呼，然后低下头匆匆而过。

后来王老师调到县里去了，我也走后门到棉花加工厂里去做临时工。

有一次，在从县城回家的路上，我碰到了骑车回家的王老师，他的自行车后胎已经很瘪，驮他自己都很吃力，但他还是让我坐到后座上，载我行进了十几里路。

当时，自行车是十分珍贵的财产，人们爱护车子就像爱护眼睛一样，王老师是那样有地位的人，竟然冒着轧坏车胎的危险，载着我这样一个卑贱的人前进了十几里路。

这样的事，不是一般的人能够做出来的。

从那以后，我再也没见到过王老师，但他那张笑眯眯的脸和他那副一跃就翻过了一米七横杆的矫健身影经常在我脑海里浮现。

原卷题目：1、文章中作者写了几位老师，请用简洁的语言概括每位老师的主要事件？（3分）2、文章结尾处“王老师是那样有地位的人，竟然冒着轧坏车胎的危险，载着我这样一个卑贱的人前进了十几里路。

这样的事，不是一般的人能够做出来的。

”你对这句话中“卑贱”一词是如何理解的。

（2分） 3、文章第2段作者写在幼儿园的经历有何作用？（2分） 4、 本文语言有何特点？请举一例具体说明。

（3分） 5、“当所有的老师都认为我坏得不可救药时，王老师通过一件小事发现了我内心深处的良善。

”在学习生活中，有哪位老师在你成长中给你留下的印象最深，请简略概括你和老师交往中的一件小事？（3分） 参考答案 1.文章中写了三位老师。

第一位老师： 在一次学校开校会，“我”因为内急而拉到裤子里，这位老师拿了很多纸塞到了“我”的裤子里。

第二位是一位认真的教过“我”拼音，正直、果敢、并且很关注“我”（莫言）的一位老师。

第三位是一名体育老师，当全校的人都认为“我”是一个品质败坏的孩子时，这位老师通过一件小事在老师会上说“我”其实是一位品质很好的孩子。

2、（1）“卑贱”一词写出了“我”当时因为辍学回家成了一个牧童，地位卑微。

（2）也写出了“我”当时被许多人认为品质败坏的孩子，自己内心造成的阴影。

自尊心受挫伤，当时自己不自信，表现了对老师的感激之情。

（3）与老师高尚的品质形成对比，反衬老师的品质等等。

3、（1）我的口粮就可以分回家里，当然也就逃脱了肉体的惩罚（2）我5岁就上学的原因（3）幼儿园老师虐待“我”与后面写的三位老师形成对比，反衬这三位老师对我的好，他们良好的职业操守，以及我的怀念、感激之情。

4、直白平淡的语言。

实例：“后来我实在不行了，就一边大哭着，一边往厕所跑去。

一边哭一边跑还一边喊叫：我拉到裤子里了„
„
”朴素的语言写出了一个孩子内急时的着急，不知所措的窘态和一个孩子的天真。

给人真实的感觉。

5、答案略。

只要学生能概括写出一件小事，并且能表达对老师的感激之情即可。

要分分哦(⊙o⊙)哦。

我的老师莫言阅读答案

文中记叙了王老师为“我”做的哪几件事情？王老师不嫌弃“我”，反而处处关心“我”，发现“我”的优良品质经常表扬“我”，用自行车驮着“我”回家 分别概括②③自然段的主要内容。

这两个自然段在文中有什么作用？第二段：侧面介绍王老师的外貌特征第三段：“我”因为辱骂学校而险些被送到公安局在文中起到了烘托主题的作用，从侧面反映了“我”和老师之间的关系选择恰当的角度，赏析下列语句。

（1）这样的出身在那个时代真是像金子一样闪闪发光。

形容好的出身令人羡慕 （2）从那以后，我再也没见过王老师，但他那笑眯眯地脸和他那副一跃就翻过了一米七横杆的矫健身影经常在我脑海里浮现。

“我”至今仍然怀念王老师，经常会想起他矫健的身姿，又一次勾起“我”对于老师的回忆1、 文章中作者写了几位老师，请用简洁的语言概括每位老师的主要事件？（3分） 2、 文章结尾处“王老师是那样有地位的人，竟然冒着轧坏车胎的危险，载着我这样一个卑贱的人前进了十几里路。

这样的事，不是一般的人能够做出来的。

”你对这句话中“卑贱”一词是如何理解的。

（2分） 3、 文章第2段作者写在幼儿园的经历有何作用？（2分） 4、 本文语言有何特点？请举一例具体说明。

（3分） 5、 “当所有的老师都认为我坏得不可救药时，王老师通过一件小事发现了我内心深处的良善。

”在学习生活中，有哪位老师在你成长中给你留下的印象最深，请简略概括你和老师交往中的一件小事？（3分）参考答案： 1、（1）文章中写了三位老师。

第一位老师：在一次学校开校会，“我”（莫言）因为内急而拉到裤子里，这位老师拿了很多纸塞到了“我”（莫言）的裤子里。

（2）第二位是一位认真的教过“我”（莫言）拼音，正直、果敢、并且很关注“我”（莫言）的一位老师。

（3）第三位是一名体育老师，当全校的人都认为“我”（莫言）是一个品质败坏的孩子时，这位老师通过一件小事在老师会上说“我”（莫言）其实是一位品质很好的孩子。

2、（1）“卑贱”一词写出了“我”当时因为辍学回家成了一个牧童，地位卑微。

（2）也写出了“我”当时被许多人认为品质败坏的孩子，自己内心造成的阴影。

自尊心受挫伤，当时自己不自信，表现了对老师的感激之情。

（3）与老师高尚的品质形成对比，反衬老师的品质等等。

3、（1）我的口粮就可以分回家里，当然也就逃脱了肉体的惩罚（2）我5岁就上学的原因（3）幼儿园老师虐待“我”与后面写的三位老师形成对比，反衬这三位老师对我的好，他们良好的职业操守，以及我的怀念、感激之情。

4、直白平淡的语言。

实例：“后来我实在不行了，就一边大哭着，一边往厕所跑去。

一边哭一边跑还一边喊叫：我拉到裤子里了„
„
”朴素的语言写出了一个孩子内急时的着急，不知所措的窘态和一个孩子的天真。

给人真实的感觉。

5、答案略。

只要学生能概括写出一件小事，并且能表达对老师的感激之情即可。

相信有题目。