批注从哪些方面写-批注怎么写？
批注怎么写
批注要怎么写
批注: 常用的读书方法。阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。
批注：在阅读过程中，圈圈点点，心有所感，笔墨追录，三言两语，生动传神。
批注：是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语。
批注的位置:
可以是“眉批”、“首批”（批在书头上），也可以是“旁批”、“侧批”（字、词、句的旁边，书页右侧），还可以是“尾批”（批在一段或全文之后）。
批注的内容非常广泛，大体可以归纳为4类:
1.注释：在读书时，遇到不认识或难懂的字、词，查字典、找参考书，弄清词义，指明出处，写在空白处。
2.提要：边看边思考，用简练的语言概括中心思想，把握文章脉络，提示语言特点。
3.批语：读书时，会有各种思想、见解、疑问产生，这些内容可随手写在空白处。
4、警语：在读书时，发现优美语句、典范引文、重要段落、新颖说法及特别值得注意的地方，为提醒自己，可批注上“注意！”、“重要！”、“用心记住！”“抄写笔记”等字样，使自己注意力集中，并为今后重点阅读提供条件。(注意：不能在图书馆或从他人处借的书上做批注。）
四年级做批注的方法有哪些
四年级语文上册第六单元学生会接触到学做批注，这个单元里面的几篇课文都有相应的批注，让学生了解批注是什么，怎样去做批注，做批注可以从以下几个方面去入手，第一，对课文内容有疑问的地方，第二，对课文内容有启发的地方，第三，对人物的评价，第四，对课文的写法。
四年级上册怎样做批注
1.质疑式批注：就是边提问题边读书。
2.品词语批注：即抓住关键词批注。格式——通过“ ”“ ”等动词的描写，生动形象地写出了 的特点。
3.悟感情批注：体会感情来感悟。格式——这句话我体会（赞扬、批评、揭露）了 的情感。
4.品写法批注：可从修辞手法、说明方法、写作结构、用词等方面入手批注。格式——这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了 的特点。
课外阅读批注怎么写
可以从三个不同的层面去写：
内容层面 就文章字词、句子的意思加以注释，也可以提出自己的问题；
写作特色 对文中的好词、好句、好段加以理解赏析，写写你对作者修辞运用、细节描写、段与段之间的组织特色等方面的理解。
感悟启示 全文阅读以后自己有什么收获，或者受到了什么启发，也可联系自己的实际加以阐述。
另外，小学四年级上册，编者安排有一整个单元，详细进行“批注”这个语文要素的学习和训练的，可以去看一下。
语文批注怎么做
关于这个问题，语文批注可以通过以下几个步骤来完成：
1. 阅读文章：首先需要仔细阅读文章，理解文章的中心思想和作者要表达的意思。
2. 标记关键词：在阅读的过程中，可以标记出文章中的关键词、重点句子等，以便于后续的批注。
3. 分析结构和语言：分析文章的结构和语言运用，包括段落结构、句子结构、修辞手法等，以此为基础进行批注。
4. 批注内容：根据文章的内容和语言运用进行批注，可以包括以下几个方面：
- 语法错误和拼写错误：标出文章中的语法错误和拼写错误，并给予正确的改正。
- 表达清晰度：评价文章表达的清晰度，指出文章中存在的不清晰或模糊的表达，给予改进建议。
- 文章结构和逻辑：评价文章的结构和逻辑是否清晰合理，指出文章结构上的问题，并提出改进意见。
- 语言运用：评价文章的语言运用是否得当，指出文章中存在的语言问题，并给予改进建议。
5. 总结评价：最后对文章进行总结评价，提出改进建议，同时也可以表扬文章的亮点和优点。
需要注意的是，语文批注是一项细致的工作，需要认真分析和思考，才能给出准确的评价和有效的建议。
