反问的五个例子(反问的例子10个)
疑问句和反问句的区别.请举例说明.要求详细
反问句和设问句的区别举例
反问句和设问句的区别举例如下：反问：从反面提问，答案就在问题中，这种运用疑问的语气来表示肯定或否定的意思和强烈感情的修辞手法叫做反问。
反问也叫激问、反诘、诘问。
运用反问，可以起到加强语气和发人深思的作用。
设问：为了引起别人注意，故意先提出问题，自问自答，叫做设问。
设问除了能引起注意外，还能启发读者思考。
设问和反问的区别：1、形式上：设问是先问再回答。
例：谁是最可爱的人呢？我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。
反问是只问不答，但问题的答案却在句子之中。
难道我们的战士不是最可爱的人吗？2、作用上：设问主要是为了引起读者的注意，激发读者的兴趣。
例：科技革命以来，生产力大幅度提高，靠的是什么?主要是靠科学技术。
反问主要是为加强语气，明确表达某种观点和思想感情。
例：难道没有应该责备的地方吗？3、句意上：设问不表示肯定什么或否定什么，只是一问一答的形式。
例：她敢从成把的火柴抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
反问则明确表示肯定和否定的内容，语气通常更为强烈。
例：这不是伟大的奇观吗？。
反问句的10个例子有哪些?
反问句的例子有哪些？
文言文反问句大全
1. 反问句大全 1、字典难道不是我们的良师益友吗？ 2、难道那条街不热闹吗？ 3、难道打仗就是为了多杀人吗？ 4、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
5、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？ 6、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？ 7、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？ 8、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？ 9、人难道可以没有一点精神吗？ 10、我们怎么容忍破坏纪律的人和事？ 11、班主任难道不应该以身作则吗？ 12、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？ 13、这么重的东西，我怎么拎得动呢？ 14、大千世界，哪里没有野花的倩影？ 15、我千千万万个普通人，不是正是这样的野花吗？ 16、这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢？ 17、这么远，箭哪能射得到呢？ 18、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ 19、王老师带病工作，我们怎能不感动呢？ 20、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？ 21、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？ 22、十万支箭，三天怎么造得成？ 23、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 24、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 25、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 26、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？ 2. 反问句大全 1. "
难道我会不知道？"
----说话者是在强调自己是知道的。
2. "
难道我有这么笨吗？"
----说话者在强调自己并不笨。
3."
难道数学真的这么难么？"
----说话者在强调数学不难。
4."
那怎么是一样的呢？"
----说话者在强调那是不一样的。
5.难道我们能浪费时间吗？——强调要珍惜时间，突出时间的重要性。
6.你们怎能破坏环境呢？ ——强调要保护环境。
7.你们怎么能不承认错误呢？——强调要勇于承认错误。
8.你们怎么能不回家呢？——强调不能不回家。
9.在列夫·托尔斯泰写的《穷人》这篇文章中“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”意思就是说同死人待在一起不行，感叹号表示极度强调。
10.自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？ ——强调我再没迟到过。
11. 晚了也得去，怎么可以逃学？——《城南旧事》（林海音） 12.我难道没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假的吗？ 13.这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？ 14.你如果上课不认真听讲，作业会做吗？——强调上课不认真你就不会做作业。
15.为什么不去问问神奇海螺呢？——强调你应该去问神奇海螺。
16.你是笨蛋吗？——强调你是不是笨蛋。
17.报纸有这么大的魔力吗？——回答是肯定的。
18.难道我们不应该学习他的精神吗？——强调我们该去学习他的精神。
19.当农民，难道就不需要文化知识了吗？ ——强调当农民也需要文化知识。
20.这不是呆气的表现吗？——说明这就是呆气的表现。
21.难道他们真心相爱？——强调他们不是真心相爱的。
3特点编辑 通常反问句是陈述句的改版，是为了强调语气。
如：那怎么是一样的呢？这个反问句改为陈述句就是：那是不一样的。
相比之下，前一个句子语气就强烈多了。
除此之外，一些反问句还要有反问词，如：难道 怎么 这么…… 除了反问词，还要在最后加上语气词如：呢 吗…… 而且为了表示与陈述句的区别，还要在最后加上问号（？）。
且通常都要把句子（判断句）的意思倒过来后，再加上反问词。
反问和设问的区别：设问和反问都是无疑而问，但是有明显的区别：设问不表示肯定什么或否定什么，反问明确地表示肯定或否定的内容。
设问主要是提出问题，引起注意，启发思考；
反问主要是加强语气，用确定的语气表明作者自己的思想。
设问是自问自答，有问有答，答在问外；
反问寓答于问，有问无答。
目的：加强语气，更明显的表达出自己所要表达的东西。
人际交往：经常使用反问句的人语言攻击性较强，自我保护意识比较强烈。
这可能是一种自卑的表现，在与异性的交流中显得尤为突出。
这在择偶过程中也会产生负面的影响，因此建议在日常生活中不要频繁使用反问句。
反问就是通过思考使自己的思想更确定。
也就是说，他认为自己的思想不确定，还需要思考，还可以反驳，还有转机。
所以，人们都说反问是不自信的表现。
可如果都自信了，那就没思考了，没反驳了，没转机了。
3. 反问句大全60字 相关例子 1. "
难道我会不知道？"
----说话者是在强调自己是知道的。
2. "
难道我有这么笨吗？"
----说话者在强调自己并不笨。
e69da5e6ba907a6431333363363433 3."
难道数学真的这么难么？"
----说话者在强调数学并没有这么难。
4."
那怎么是一样的呢？"
----说话者在强调那是不一样的。
5.难道我们能浪费时间吗？——强调要珍惜时间，突出时间的重要性。
6.你们怎能破坏环境呢？ ——强调要保护环境。
7.你们怎么能不承认错误呢？——强调要勇于承认错误。
8.你们怎么能不回家呢？——强调不能不回家。
9.在列夫·托尔斯泰写的《穷人》这篇文章中“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”意思就是说同死人待在一起不行，感叹号表示极度强调。
10.自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？ ——强调我再没迟到过。
11. 晚了也得去，怎么可以逃学？——《城南旧事》（林海音）强调不可以逃学。
12.我难道没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假的吗？ 13.这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？ 14.你如果上课不认真听讲，作业会做吗？——强调上课不认真你就不会做作业。
15.为什么不去问问神奇海螺呢？——强调你应该去问神奇海螺 。
文言文的反问句
1. 【《黔之驴》古文的问题需要：近义词、省略句、倒装句、判断句、反 问题：1.老虎是怎样逐渐认识驴并最终吃掉驴的？（主要考察对全文的理解.（惧驴-识驴-吃驴） 2.解释下列括号中的词语 1）以为神，（蔽）林间（窥）之 （蔽：隐藏，躲藏；
窥：观察） 2）虎大骇，远（遁） （逃，逃走） 3）又（近）出前后 （近：靠近） 其他：通假字：技止此耳（止，通“只”.只不过） 一词多译：然：1.庞然大物也（表示事物的状况，译为“……的样子” 2.然往来视之（连词，表转折，译为“然而”“但是”） 之：1.视之（代词：驴） 2.蹄之（代词：虎） 3.计之（代词：这情况） 以：1.载以入（连词，相当于“而”） 2.以为神（介词，把） 词类活用：1.益狎（狎，形容词动用，原：亲近而不庄重；
现：戏弄） 2.蹄之（蹄，名词动用.意为：用蹄子踢） 3.船载以入（船：名词做状语，意为：用船（做）……） 省略句：放之山下（“放之”后省略介词“于”.把它放在山下） 觉无异能者（动词谓语“觉”后省略宾语“之”（指驴）） 倒装句：莫相知（否定句宾语前置句.“不知道它（是什么东西）”） 判断句：虎见之，庞然大物也.（“也”表判断） 恩，凭我的实习水平能记住的 也就这么多了.一定要再找资料核对一遍.原文可能由于版本原因有所出入，还请见谅.。
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