对症下药的名句(对症下药的名句有哪些)
王阳明的名言
1．明万历年间，内阁首辅王锡爵曾对东林书院的创始人顾宪成抱怨说：当今所最怪者，朝廷认为对的，外界一定认为不对；
朝廷认为不对的，外界一定认为是对的。
一个政府，不得人心到如此境界，也算是人类历史上的一朵奇葩。
2．在这片废土之上，一眼望去，黑夜漫无边际。
从失望到绝望乃至无望的世人不禁想问：尚有光明之可能乎？3．其实，无论是在思想的影响还是在事功的建立上，曾国藩都稍逊其偶像王阳明一筹。
4．被成功学洗脑多年的中国人应该扪心自问一下：为什么天天读曾国藩还是仕途失意？为什么日夜学胡雪岩仍然一贫如洗？5．道理人人会讲，诸子百家各有用武之地，但不从心上用力，砥砺出不偏不倚、动转得势的强大心灵，即使做同样的事，说同样的话，动作也会走形。
毕竟相由心生，情随事迁。
王阳明名句
王阳明名句如下：1、何为第一等事？当读书做圣人耳。
2、凡后生美质，须令晦养厚积。
天道不翕聚，则不能发散，况人乎？花之千叶者无实，为其华美太发露耳。
3、譬之金之在冶，经烈焰，受钳锤，当此之时，为金者甚苦；
然自他人视之，方喜金之益精炼，而惟恐火力锤煅之不至。
既其出冶，金亦自喜其挫折煅炼之有成矣。
4、昔镜未开明，可以藏垢。
今镜明矣，一尘之落，亦难住脚，此入圣之机也。
5、志不立，天下无可成之事。
6、后之君子，亦当素其位而学，不愿乎其外。
素富贵，学处乎富贵；
素贫贱患难，学处乎贫贱患难。
则亦可以无入而不自得。
7、致知二字，乃是孔门正法眼藏，异此而学，即谓之异端；
离此而说，即谓之邪说；
迷此而行，即谓之冥行。
8、夫志，气之帅也，人之命也，木之根也，水之源也。
源不浚则流息，根不植则木枯，命不续则人死，志不立则气昏。
9、若先暴白其过恶，痛毁极底，使无所容，彼将发其愧耻愤恨之心，虽欲降以相从，而势有所不能，是激之而使为恶矣。
关于家庭教育的名言
1、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
2、天赋如同自然花木，要用来修剪。
3、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
4、一个人的成功=1%IQ——智商+99%EQ——情商。
5、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
6、运动贵有恒，饮食贵有节。
7、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
8、育儿过程有艰辛，也有欢乐。
9、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
10、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
11、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。
12、家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。
一个是后天遗传。
教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。
丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。
13、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
14、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
15、没有体谅和信任，便没有友谊。
16、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
17、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。
18、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
关于家庭教育的名言
关于家庭教育的名言如下：1、换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。
2、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这是奖赏孩子最适当的方式。
3、我们在夸奖孩子时，应该不拘一格，因时因事而宜，以充分展现夸奖的真正魅力。
4、从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。
5、替孩子做他能做的事，是对他积极性的最大打击。
6、成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解、接受和尊重，而不是揭孩子的短。
7、父母不能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
8、家长在家庭教育中一定要记住，情感教育永远大于道理教育。
9、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
10、一个行为的反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。
11、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
12、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
孔子说因材施教的原话是什么?
孔子说因材施教的原话是：子路问:“闻斯行诸?”子曰:“有父兄在，如之何其闻斯行之?”冉有问:“闻斯行诸?”子曰:“闻斯行之。
”公西华曰:“由也问，闻斯行诸?子曰，‘有父兄在’;
求也问闻斯行诸，子曰‘闻斯行之’。
赤也惑，敢问。
”子曰:“求也退，故进之;
由也兼人，故退之。
孔子说因材施教的译文 ： 子路问孔子： “听到什么就行动起来吗？” 孔子说：“你有父亲兄长在，你怎么能听到这些道理就去实行呢！” 冉有也来问：“听到什么就行动起来吗？” 孔子说：“应该听到后就去实行。
” 公西华问道： “子路问是否闻而后行，先生说有父兄在。
冉有问是否闻而后行，先生说应该闻而即行。
我弄不明白，想请教先生一下。
” 孔子说：“冉有为人懦弱，所以要激励他的勇气。
子路武勇过人，所以我让他谦退。
”。
因材施教的名言有哪些？
1、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
——叶圣陶 2、 最有价值的知识是关于方法的知识。
——达尔文3、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
——陶行知4、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
——卢梭5、从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。
——苏霍姆林斯基6、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
——苏霍姆林斯基7、学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。
——波莉亚8、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。
如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。
他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。
——苏霍姆林斯基。
