文章故事情节(文章故事情节如何概括)

一个故事情节

刚从电视节目《社会与法》看来的，先写一个大概情节。

题目暂定：儿子意外死亡，没想到竟然老公在是与别的女人生的 当王璐欣看到警察出现在自己家门口的刹那，居然是通知自己去警局认尸。

到了警局的殓房，王璐欣看到一个小小的身躯躺在停尸床上，从身体形态上看与儿子小辉有几分相似，但服装并不完全相同。

儿子小辉失踪了半个月有余，在这半个月的时间里，她找遍了城市的各个角落，却始终没有找到儿子，但是没想到的是，在警局的停尸间看到一个和儿子身形差不多的男孩。

王璐欣不相信儿子已死，警方告诉她，小辉身上有多处受钝器造成的伤痕，估计死亡时间在半个月前，死因是脾脏破裂失血致死，并且还要取她的DNA样本作亲子鉴定。

王璐欣不同意，说儿子不是他们亲生的，是他们领养的，所以没必要做亲子鉴定。

但是在陪同来的杜明却执意要做DNA亲子鉴定，没想到亲子鉴定过后，杜明和小辉居然是父子关系。

这让王璐欣很难接受，追问他到底是怎么回事，不是说小辉是一个孤儿吗？怎么会和他是亲生父子关系？ 通过警方的调查，查出了原来杜明在上大学的时候交往过一个女友林薇，他们一时激情发生了关系，很快生下了儿子小辉，但很快分手了，之后杜明和王璐欣结婚了，因为王璐欣身体原因，她不能怀孕生子，杜明就哄骗林薇，把儿子带到自己现任妻子王璐欣，从此林薇不再与小辉有任何的关系。

林薇后来也没有再与杜明有任何的联系，之后她又交往了一个男友，很快就结婚了，婚后她发现丈夫在外面和别的女人来往，她知道后和丈夫有过一次争执，丈夫失手推了她一下，她小产了，从此不能再生育。

孩子没了，自己的生育也永远被剥夺。

这个时候她便想起了和前男友杜明生的孩子小辉。

她找到杜明，说要见儿子，杜明不知是计，带儿子去游乐园和她见面。

谁知道见过儿子后，林薇越发舍不得儿子了，她觉得小辉是她唯一的依靠，就想要回小辉，并且还要她和妻子离婚，和她结婚。

杜明当然不肯，林薇一气之下，把小辉带到酒店，小辉因为一直不服她，也不愿意叫她妈妈，她一气之下，抓着孩子一直摇，谁知道摇了没多久，她发现孩子不会动了，再一触鼻子那里，发现儿子早已没了呼吸，她慌了，为了不给自己找来麻烦，她从包里拿出一只旅行袋，把小辉的尸体装进去，晚上的时候她走到河边，顺手把尸体抛到了河里。

当事情的卖相被揭开的时候，林薇懊悔不已…… �
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什么是故事情节

故事情节性：小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。

故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真实实例更加集中，更加完整，更具有代表性。

叙事性文艺作品中以人物为中心的事件演变过程。

由一组以上能显示人和人、人和环境之间的关系的具体事件和矛盾冲突构成。

一般包括开端、发展、高潮、结局等部分，有的还有序幕和尾声。

按照因果逻辑组织起来的一系列事件情节，应当体现出人物行为之间的冲突。

扩展资料人物、情节、环境是小说的三要素。

情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。

环境包括自然环境和社会环境。

小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说（小小说）。

按照表现的内容可分为神话、仙侠、武侠、古传、当代等。

按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。

按照语言形式可分为文言小说和白话小说。

小说与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁”。

小说刻画人物的方法：心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写，同时，小说是一种写作方法。

参考资料：-小说。

故事情节是什么意思 故事情节意思简述

1、故事情节指的是事情的表现和经过，有时也引申为情义节操等。

与段落大意和主要内容都不大相同。

2、段落大意是指段落的主要意思，是对一个段落的基本内容的简缩和概括。

此处的段落包括自然段、意义段（结构段/
逻辑段）及段落的分层。

概括、总结、归纳段落大意，就是用准确的、简练的语言把一个段落的主要意思明确而完整地表达出来。

3、概括全文主要内容，就是要对文章、书本基本内容进行简缩和概括，并用准确的、简洁的语言把文章、书本的主要意思明确而完整地表达出来。

概括全文主要内容跟概括段落大意有相似之处，也有一定的差异。

故事情节是什么意思讲具体一点(故事情节指的是什么)

1、故事的主要情节是什么意思。

2、概括故事情节是什么意思。

3、故事情节的意思。

4、故事情节是不是主要内容。

5、故事的什么情节的什么和内容的什么。

6、故事情节和内容概括有什么区别。

1.故事情节指的是事情的表现和经过，有时也引申为情义节操等。

2.和段落大意和主要内容都不大相同。

3.段落大意是指段落的主要意思，是对一个段落的基本内容的简缩和概括。

4.此处的段落包括自然段、意义段（结构段/
逻辑段）及段落的分层。

5.概括、总结、归纳段落大意，就是用准确的、简练的语言把一个段落的主要意思明确而完整地表达出来。

6.概括全文主要内容，就是要对文章、书本基本内容进行简缩和概括，并用准确的、简洁的语言把文章、书本的主要意思明确而完整地表达出来。

7.概括全文主要内容跟概括段落大意有相似之处，也有一定的差异。

8.扩展资料：概括文章的主要内容，是领会文章中心思想的前提，是读懂一篇文章的基础。

9.概括文章主要内容的方法有很多，不论运用哪种方法，都必须认真阅读文章，分析理解，先提取关键词语，再概括段落大意，第三准确简洁地概括文章的主要内容这样三步骤。

10.同时，同一篇文章所用的方法也是多样的，有时一种，有时几种交织在一起，各种方法并不是孤立的，而要互相结合，灵活运用，才能使概括文章的主要内容更容易更准确。

11.虽然概括文章主要内容的方法很多，各个方法也各有不同，概括文章主要内容还是有一个一般的进程步骤的，那就是：阅读文章，理解字词，读懂每句话，弄清全文的内容。

12.读懂文章的内容，给文章分段，正确理解句和句、段和段之间的关系，归纳段意，区别主次。

13.选择合适的归纳方法。

14.用明确、完整、简洁、连贯的语句表达。

故事情节类文章

一 概括故事情节作文 概括能力有很强的综合性，而小学生又以形象思维见长。

一篇课文要用一两句话表达出专主要属内容，对小学生来说确实不易。

究其原因，总结起来有三点：1、缩不短。

概括课文大意时，常常讲着讲着就接近复述的。

2、该不该删。

在概括课文大意时，分不清楚哪些内容该留，哪些内容该删。

3、抓不住重点。

课文内容那么多，顾前不顾后，很难快速把握重点。

如何帮助学生准确、简洁、快速地概括出课文主要内容，在教学实践中，我总结了如下五种方法---- 二 帮我找一篇故事情节精彩的文章 你到网络上面搜索精彩文章就可以啦，那里的文章可读性还是可以的。

自己去看看吧 三 以故事情节为主题的短篇作文 一天，小松复鼠制在森林里和妈妈一起采松果。

突然，刮起了一阵“呼呼”的北风。

它缩起了脖子，自言自语地说：“好冷呀！如果有一条围巾多好啊。

”妈妈听了，微笑着说：“宝贝，围巾就在你身上啊。

”小松鼠马上明白了，它把毛茸茸的大尾巴绕在脖子上，好厚实的“围巾”呀！小松鼠感到暖和极了。

小松鼠想，我的尾巴真顶用啊！ 四 故事类文章写什么内容怎么写才够吸引人呢 写故事也需要技术,很多读者看故事都是三分钟的热度，就要根据你的故事内容而论。

如果故事一直是平淡的，那么读者很快就会失去兴趣。

你可以从前面留一些坑，时不时去一下其中一个，不断的抓读者眼球。

五 如何描述一篇文章的故事情节 第一是时间,年、月、日、时写清楚；
第二是地点,要写环境和发生事情的地点回.第三是人物,不写人答物是糊涂,第四是起因,为何发生找起因；
第五是经过,来龙去脉写清楚；
第六是结果,交代结局别含糊.主题突出最重要. 六 情节性较强的故事类小文章 到书店查阿或者上网站浏览阿，要么自己空间想象 七 求一篇故事梗概作文 读《鲁滨逊漂流记》时，我无意中看到了扉页上的“谨以此书奉献给那些时时处处依赖父母、依赖学校的青少年朋友们”这句话。

初看这句话，我觉得这本书太小看我们了，我有了点反感情绪，甚至有点讨厌它（我想别的同学也是有与我相同的感觉吧），但是我们确实都有任性、娇气(多是女同学)、动手能力差等许多缺点与不足，但我们都不想承认它们，因为我们都是死要面子的！但是我读完后，我曾一直想着这样一个问题：如果我是鲁滨逊…… 如果我是鲁滨逊，如当船在暴风雨中失事，我会像他那样不向命运低头继续远航吗？不，如果可以选择的话，我才不会去接受那充满困难和挫折的生活，因为我没有他那样的坚强。

如果我是鲁滨逊，当独自一人置身于荒岛之上，叫天天不应，叫地地不灵时，我会像他那样不自暴自弃，努力求生吗？不，我不可能像他那样随机应变，积极自救，因为我没有那种能力，而且我更没那份自信。

如果我是鲁滨逊，当看到食人族用人开宴会时，我会像他那样勇敢地站起来，在仅有一个助手的情况下同他们搏斗吗？不，我宁可躲得远远的，祈祷他们永远不要发现我，因为我没有那种胆量。

我现在不得不承认我与鲁滨逊相比，自己是软弱与无能的。

从呱呱坠地到背上书包，父母、学校为我们铺设了成长的道路。

我心安理得地在这条平坦的大道上走过了一年又一年，没有挫折，没有风浪，而我还整天抱怨这个，抱怨那个。

其实我根本没有尝过生活中的苦涩，我是幸福的。

然而处在幸福中的我根本没有意识到能吃饱穿暖，背上书包去上学，每天接受家人们的关爱，社会的关注是一种莫大的幸福。

“一本好书能拯救一个人。

”现在我百分之二百相信这句话。

这本书向我展示了鲁滨逊自信、自立、自强、永不满足、不甘平庸、勇于创业的精神；
告诉我鲁滨逊靠自己的诚实、善良、智慧和坚毅，去创建、去开拓。

我想我应该拿出所有的精力努力向他学习，不仅仅是为了社会，为了父母，更是为了我自己的将来。

他的那种敢于同恶劣的环境作斗争，热爱生活，热爱生命的精神深深的感动了我。

跟鲁滨逊比起来，我们现在的生活环境是多么的丰富多彩，因此，我们更应该要珍爱自己的生命，崇尚我们的生活。

行不？ 八 如何描述一篇文章的故事情节 第一是时间，年、月、日、时写清楚；
第二是地点，要写环境和发生事情的地点。

第三是人物回，不写人物是糊涂答，第四是起因，为何发生找起因；
第五是经过，来龙去脉写清楚；
第六是结果，交代结局别含糊。

主题突出最重要。

九 故事的类型有哪些由几个小故事组成的文章是叫做故事吗 故事三要素，时间，地点，人物，就构成了故事小说，缺一不可 十 写一个有故事情节的梗概文章200字左右。

急急！！ 首句写树，柳树就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人。

柳，单单用碧玉来比有两层意思：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。

二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年轻的印象。

“碧玉”二字用典而不露痕迹，南朝乐府有《碧玉歌》，其中“碧玉破瓜时”已成名句。

还有南朝萧绎《采莲赋》有“碧玉小家女”，也很有名，后来形成“小家碧玉”这个成语。

“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。

故第二句就此联想到那垂垂下坠的柳叶就是她身上婀娜多姿下坠的绿色的丝织裙带。

中国是产丝大国，丝绸为天然纤维的皇后，向以端庄、华贵、飘逸著称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知了。

第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息。

这两句把比喻和设问结合起来，用拟人手法刻画春天的美好和大自然的工巧，新颖别致，把春风孕育万物形象地表现出来了，烘托无限的美感。

总的来说，这首诗的结构独具匠心，先写对柳树的总体印象，再写到柳条，最后写柳叶，由总到分，条序井然。

在语言的运用上，既晓畅，又华美。

[5] [6] 。

文章是用什么推动故事情节的

文章是用什么推动故事情节的 环境描写可以推动故事情节发展，其他的比如文章的线索、文章的叙述手法多多少少也可以起到推动发展的作用。

望采纳，谢谢！ 文章是用什么推动故事情节的？又是怎样来推动的？ 我看的小说好像都是以主人公为线索，讲述他身边的事情，一步一步介绍故事的内容。

可以参考汤姆索亚历险记，哈克贝利历险记。

什么是推动故事情节发展 推动故事情节即为下文埋伏笔、做铺垫。

拿最经典的孔乙己来说，其社会环境的描写为我们展现了孔乙己活动的舞台，注定下文中他不被人同情，而被冷漠社会吞噬的悲剧命运 就是这件事是文章的情节发展了，总之就是考小说阅读时问作用的题写上绝对不会扣分，往往还能得分 语文上的文章线索和推动故事情节发展各是什么意思 1． 文章体裁？此文是一篇? 诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文 2． 记叙文六要素？ 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 3． 找主题句? 找首段或尾段的议论抒情句。

4． 文章内容？ 方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。

答：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。

5． 材料组织特点？ 紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。

6． 划分层次？ （1） 按时间划分（找表示时间的短语） （2） 按地点划分（找表示地点的短语） （3） 按事情发展过程（找各个事件） （4） 总分总（掐头去尾） 7． 记叙线索及作用？ 线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

8． 为文章拟标题。

找文章的线索或中心 （1） 核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感 9． 填写读书卡片。

按各项要求上原文寻找，再填写。

注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。

10． 记叙顺序及作用？ （1） 顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。

） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。

） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

（4） 平叙（略） 11． 语言特色？ 结合语境和修辞方法从下列语句中选择： 形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。

注：必须结合具体语句分析。

12． 写作手法及作用？ （1） 拟人手法 赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

（2） 比喻手法 形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（3） 夸张手法 突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4） 象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。

（5） 对比手法 通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。

（6） 衬托（侧面烘托）手法 以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

（7） 讽刺手法 运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

（8） 欲扬先抑 先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

（9） 前后照应（首尾呼应） 使情节完整、结构严谨、中心突出。

13． 修辞方法及作用 （1） 比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（2） 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动 的效果。

（3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4） 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。

（5） 对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

（6） 反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。

（7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。

（8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

注：必须结合相关语句分析。

14． 具体词语的含义与作用？ 方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。

答：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。

15． 句子含义？ 抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。

16． 句子在结构上的作用？ （1） 承接上文 （2） 开启下文（引出下文） （3） 承上启下（过渡） （4） 为后文作铺垫 17． 表达方式？ 记叙、议论、抒情、描写、说明 18． 记叙文中议论的作用？ 引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

19． 记叙文中抒情的作用？ 抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

20．描写的种类及作用？ 种类： （1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写 （5）语言（对话）描写（7）心理描写（8）景物描写 （9）场景描写（10）环境描写（11）细节描写 作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。

21.散文特点? 形散而神不散。

22．散文种类？ （1）叙事散文（2）抒情散文 23.小说种类？ 长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说 24．小说三要素？ 人物、环境、情节 25．环境的种类及作用？ （1）自然环境 交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。

（2）社会环境 交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展， 揭示文章主题。

26．情节由哪几部分构成？ （序幕）开端、发展、 *** 、结局 (尾声) 27．续写小说结尾。

按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。

新安吏通过什么推动故事情节 主要是说征兵，深刻地揭露了兵役制度的不合理和对百姓的同情 写文章课文故事情节 zijixie 《狼》推动故事情节发展句子是 , , . 途中两狼，缀行甚远 两小儿辩日是用什么方式展开故事情节的? 对话 想照一组有故事情节的艺术照，求故事情节推荐。

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急~ 故事情节不是自己亲身经历有深刻体会的才好么？可以回忆下自己有没有过比较深刻的感情经历啊什么的。

不过你应该和照相馆提前沟通好才对，让他们在器材和场景上有所准备，不然去了弄得人家也一头雾水，就算有再好的想法人家也不一定给你照，毕竟不是自己玩，想怎么拍怎么拍，一组照片可以贯穿春夏秋冬。

再说了，临时抱佛脚效果肯定不好，一晚上时间POSE都记不熟练很难表现好，到时候一手忙脚乱自己都不知道该干嘛了，除非你是表演系的优秀学生。

建议要么今天睡个好觉养足精神明天去了乖乖听摄影师的话拍一组精神点的，要么就好好策划几天和人家沟通好拍一组成功的“有故事情节的艺术照”，祝你好运~ 。