一种领悟诗歌(领悟诗歌歌谱)

诗歌作文400字

　　在学习、工作、生活中，许多人对一些广为流传的诗歌都不陌生吧，诗歌富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。

你知道什么样的诗歌才能算得上是好的诗歌吗？下面是我收集整理的诗歌作文400字3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

诗歌作文400字 篇1 　　风，如果有颜色的话，那便是蓝色了，风+蓝色=静静歌唱的希望。

　　倘若风是蓝色的，我坚信，她会喜欢，到那充满花香的地方，唱着清晨才展开两三片儿的希望，用明朗欢快的舞蹈迎接春天的来临。

　　高兴时，她便要轻巧地卷起几片沾着希望的花瓣，轻轻地放进孩子们的书中，轻快地跑开，却不知花香沾了自已身上。

　　下雨时，她将雨丝编成篮子，悄悄捉来只欢叫的小燕子，放进篮中，雨丝悄然散了，散了，带着小燕子的欢叫与她对希望的憧憬与歌声，散了，散到心头，仿佛看见那圆圆的酒窝里盛满的甜蜜。

　　她是由蓝色的歌声和希望的风组成的，她的小棉衣是由最好的、绒绒的雪做成的，她的发卡是由蝴蝶翅上的彩色粉沫和花瓣做的，她的棉裤是由最好的火焰做出，她的棉鞋由星星做成，头发是十里地下挖出的甘泉所做。

　　风也会有忧伤，每当别的风嘲笑她“没用”时，她就会路到玫瑰山谷中散心，或是荡秋千，因为希望不会垮。

生气时，她也只往玫瑰山谷对面撒叶子。

　　风+颜色=什么，在你心中有答案了吗? 诗歌作文400字 篇2 　　岁月匆匆而过，蓦然回首，小学校园生活六年了。

这六年间，有多少往事难以忘怀？记得去年年末的时候，第一次创作诗歌的经历就一直使我难以忘怀。

　　还记得比赛的前一个月，在上课时，老师公布了一个喜讯：“我们班的.xxx同学(就是我)，在国庆期间写的《祖国，我爱你》取得了好评，进入了全市小学生诗歌决赛！”在那一霎那间，我简直不敢相信自己的耳朵，但当在老师的一再肯定和同学们恭喜我的声音中，才知道这并不是在做梦！兴奋之后，又觉得自己并不能胜任这份“重任”，获奖只是侥幸而已，对自己没信心。

但老师不断鼓励我，把这次比赛当作一次学习锻炼的机会，不要计较得失。

之后，每逢体育课，老师都会放下自己的工作，来辅导我；
回家后，我也不断地练习写诗歌，希望不要辜负老师对我的期盼。

　　比赛当天，老师也到场来支持我，为我加油；
我也奋力地写，希望能写出更好的诗歌。

于此同时，老师也获得了“最佳指导老师”的光荣称号。

　　在元旦的那一天去参加颁奖典礼，虽然知道自己只是获得三等奖，有点失望，但是在结束后我却觉得自己收获良多，因为当我听到获一等奖的同学的优秀作品时，事实让我自愧不如，他们有太多值得我学习的地方。

其实我没输，是赢的，使我在六年小学时光中留下了美好的回忆。

诗歌作文400字 篇3 　　诗歌对我们的影响伴随我们一生，让我们徜徉在诗歌的百花园中吧！ 　　我国是一个诗歌的国度。

最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年的历史；
从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人。

世界上其他国家也都有伟大的诗人。

拜伦、海涅、普希金······他们的优秀诗篇为各国人民传诵。

　　我们小组根据古诗的内容把收集来的古诗分成了八类，分别是：送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗、咏物诗、悼亡诗、行旅诗和闺怨诗；
根据作品语言的音韵和结构形式分成了三类，分别是格律诗、自由诗和散文诗，这十一类中，我最喜欢咏物诗，比如：《咏鹅》、《咏梅》、《咏柳》等许多诗都是咏物诗。

这三首诗中，我最喜欢的就是《咏鹅》了，经小组成员查来的资料显示，这首诗的作者骆宾王是在九岁的时候写下了这首诗，对我来说，他已经是神童了，我现在十二岁，写的现代诗有大部分都是仿造别人的诗，自己没有一点儿新意。

　　生活中处处有诗歌。

天真的儿歌、朴素的民歌，常在我们的耳边回响。

让我们轻叩诗歌的大门，让生活充满新意，让诗歌陪伴我们一生！。

诗歌作文400字

　　在学习、工作或生活中，大家都对那些朗朗上口的诗歌很是熟悉吧，诗歌具有精炼、集中，节奏鲜明，富有韵律的特点。

你所见过的诗歌是什么样的呢？以下是我为大家收集的诗歌作文400字6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

诗歌作文400字 篇1 　　心里总有一个遗憾 　　也总有一个念想 　　遗憾的是，没能再触及他心 　　念的是，他多年的情 　　他就这样悄无生息地走了，给了我们一个措手不及 　　我们无法相信一个活生生的小精灵...一刹那间已是生死两茫茫- 　　然泪如雨下，无尽怀念，而我们却为他做不了什么.....-. 　　他还没有享受到青春的欢愉，天国就把他召去- 　　这...有多伤... 　　这伤愈合不了...但也许时间能冲淡一些- 　　他走了，很残忍的走了，抛下我们这些牵挂他的人 　　有那么一句让我很疼的话-----人生若只如初见 　　或许，真的哪天 　　能再给我们一次珍惜的机会...哪怕最后...还是会疼得撕心裂肺- 　　知道该珍惜，知道会失去- 　　可是，很珍惜了，是不是可以不失去- 　　即使不是...能不能别那么快- 　　好好珍惜还在的人 　　如果真的有天堂，那么，亲爱的上帝 　　你一定要让他健康快乐！- 　　希望在上帝身边的你，没有忧伤，没有恐惧- 　　天堂...是每个人都要去的地方，- 　　希望当我去的时候- 　　还能找到你- 诗歌作文400字 篇2 　　春回大地，万物复苏，如同一首首春天的诗，美轮美奂。

　　小河的冰渐渐化了，小鸭子们在水面欢快地游着，“春江水暖鸭先知”。

　　“沾衣欲湿杏花雨”。

雨沾湿了我的衣服，但散发着一股清香。

漫步在雨中，小树小草欢乐地嬉戏，在春雨中格外得光亮。

　　迎春花也即将开放，像一个个小喇叭，密密层层，不留一点儿空隙，积极欢迎春天的到来。

柳树那一条条随风飘扬的长发，上面冒出许多嫩嫩的小绿结，可爱极了，真可谓是“万条垂下绿丝绦”。

　　很快，“万紫千红总是春。

”春天里，花儿都争先恐后地开放了，漫山遍野。

它们比来比去，看看谁更好看，更鲜艳。

正是“百般红紫斗芳菲”呀!“青山花欲燃”，远处山上的那些花儿，就像熊熊燃烧的火焰，热烈地欢庆春天的到来。

旁边的几棵桃花和杏花树，“千朵万朵压枝低”，上面缀满了粉的花儿白的花儿，把枝头压得弯了腰，空气中到处弥漫着怡人的清香。

　　“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”。

杨树和榆树认为自己没有什么引人注目的地方，便飘起“大雪”，漫天飞舞。

鸟儿们也都回来了，来告诉人们播种的时间到了。

　　“二月春风似剪刀”。

这首诗写得好，春风像剪刀似的，剪出了许多东西，如一首美丽的诗，创造出五彩缤纷的世界。

小朋友们也换上薄衣服，快乐地奔跑在春天里。

诗歌作文400字 篇3 　　春天来了，散发着浓浓的诗意。

　　雨后晴天，我决定下楼去散步。

　　午后，世界又亮了起来。

小区的小草从深绿变成了嫩绿，在不从那地方冒了出来，井然有序。

蒲公英的朵朵黄花开得绚丽灿烂。

它们小巧，娇嫩，好像是一些鸡雏，扑腾着欢笑着，显得那么亲切可爱。

那毛茸茸的种子在空中纷纷扬扬的飘着，是那么婀娜多姿。

桃花也是开得最美的花，粉的、白的一朵朵长在树枝上，这让我想起了一句古诗：“竹外桃花三两枝”。

以我看，现在这里的桃花也不止三两支了，可以说是遍布小区了。

　　继续往前走，只见柳树上的柳条弯弯曲曲，绿色的枝叶上还挂着几滴雨珠。

微风乍起，柳条玩了起来，你踢我一下，我打你一下，你再过来，我把你缠住。

望着此刻美景，哪有不像：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”呢? 　　下午我和小伙伴们在这春天的草地上玩了起来。

　　黄昏，“叽叽，叽叽”偶尔传来鸟叫声，原本淡蓝色的天空，一下子成了红黄相间的云霞。

“叽叽，叽叽”鸟儿似乎要回巢里了。

我们也回到了家。

黄昏的夜空总是那么美。

也像是“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。

　　晚上，要睡了，风声经过，穿过脸颊，穿过耳朵，散有一种花香的味道。

鸟睡了，不再叫了。

花睡了，不再为人们展现自我了。

树睡了，它在为新的一天做准备。

我也睡了……“随风潜入夜，润物细无声”，也就像现在一样。

　　诗意在春天里，悄然而生，它等待着我慢慢品味…… 诗歌作文400字 篇4 　　小的时候，刚刚在牙牙学语的时候，妈妈就在我身旁念一首首诗歌，我也是在那时喜欢上了诗歌。

　　刚刚上幼儿园，幼儿园的老师有时下课会读几首古诗，我有时也会待在老师旁边，渐渐地也会说几首诗歌了，但却只知道怎么说出来这首诗歌，根本不知道字和诗歌的意思。

但有客人来我们家时，爸妈总会让我背几首诗歌，但那时牙齿没长齐，所以有点漏风，现在想起来还想笑。

　　有时不怎么理解诗歌的意思的时候，爸爸会在特定的时间，地点什么的给我讲诗歌的意思。

就比如那次圆月之夜给我讲李白的《静夜思》。

说什么作者当时是在什么情况下写下的这首诗，再给我讲意思。

我也似懂非懂地点点头，说几声“哦”。

　　爸爸有时也会考我，我就假装像个诗人一样说几句，但基本上都是错的。

爸爸就会假装很生气要打我，但还是耐下心来给我重新讲解一遍这首诗歌的意思，这样我也就基本上懂了。

　　也多亏了爸爸这样考我，我上小学三年级时，学校的那次语文诗歌竞赛，我可给我们班争了一口气，争得了许多的分数。

我们班自然而然是第一，我也自然而然是个人分数的第一名。

　　多谢诗歌伴我成长；
多谢诗歌给我带来的乐趣；
多谢诗歌给我们班级争了口气！ 诗歌作文400字 篇5 　　一年一度的“六·一”联欢会快到了，我们学校开展的“诗歌朗诵联欢会”即将向大家拉开序幕了。

在这几天里，很多的同学、老师都在准备自己写的.稿子。

我也是其中一位朗诵者。

这次，我也试着写了一首描写乡下人家的真实生活的诗，感受了一回当“小诗人”的感觉。

我的诗虽然写得不太好，但我却对自己的作品非常有信心。

　　盼了许多天，“六·一”这天终于盼到了。

我们班的一些同学都戴上了鲜艳的红领巾，准备参加联欢会。

操场上摆了许多椅子，每把椅子都贴上了序号，只等同学们和老师们对号入座了。

　　主持人宣布联欢会开始了。

每个选手上台表演，大家都报以热烈的掌声。

大约过了二十多分钟，到我们班上台朗诵了。

首先，是班上的“高音喇叭”小明上台朗诵他自己写的诗歌。

都只见他拿着稿子高兴地上台，台下的师生报以热烈的掌声。

这“高音喇叭”可不是浪得虚名的，果然声如洪钟。

当他朗诵完毕时，全场爆发出暴风雨般的掌声。

接下来到我了，压力可大啊！我怀着忐忑的心情站了起来，感觉腿有点儿不太听使唤。

我声音颤抖地读完稿子。

虽然如此，也取得老师和同学们的喝彩。

　　“诗歌朗诵联欢会”结束后，同学们有说有笑，甚至模仿表演者来那么几句。

他们都在回味着诗歌带来的快乐和感受。

我喜欢诗歌朗诵，它使我体会到了诗歌中蕴含着的美。

诗歌作文400字 篇6 　　小时候，我就开始跟诗歌打交道，起初只觉得诗歌是用文字这些零零碎碎的小碎片拼成的一张拼图而已，现在我才明白，诗歌原来是这个世界上最动听的天籁。

　　我睁开朦胧的睡眼，明媚的阳光透过窗户洒在我身上，暖暖的，很舒服。

一日之计在于晨，所以我找出《诗歌集》，搬一把小椅来到院子里，轻轻地抚摸着它，动情地看着它，仿佛它是一件宝贝似的。

　　我小心翼翼地打开书，眼前是豁然开朗，书中自然也是别有洞天。

我端详着，之后便学着一个大文人一样，摇着头读起来，那一个个四四方方的方块字，如同跳跃的音符，共同演奏了一首首动听的乐曲，春天也因此住进了我的耳朵里。

心里的春天也悄然到来：遍地鲜花开放，小河欢快流淌，小鸟高兴歌唱······ 　　每当我读完一首诗歌，就如同跟我的一个朋友打招呼一样。

　　同一个人，同一个地方，同一把椅子，还是那本书，但阳光已经偷偷地从我的脚尖爬到了书上，看来阳光也被诗歌吸引住了。

我不疲惫，如同一匹饿狼，贪婪的进食；
我不会感到枯燥，诗歌是优美的；
我不会厌恶它，只是一种享受。

　　我翻过最后一页，合上书，但诗歌的声音一直在我内心的深处回响，永不停息。

　　诗歌带给我什么？诗歌带给我精神上以美一般的享受。

借景写理的诗叫什么诗

借景写理的诗叫做哲理诗。

如《题西林壁》一诗，前两句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”先描绘了庐山在不同角度的面貌，后两句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”即景说理，说明了“横看成岭侧成峰”的原因，讲述了要认识事物的全貌，就必须摆脱主观成见的道理。

《题西林壁》横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

《春日》胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

《登飞来峰》飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

《石灰吟》千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。

借景写理的诗叫什么诗？

借景写理的诗叫哲理诗。

哲理诗通过用不同议论自身特点去揭示某事物本质演变规律，在叙述过程中“理玄”，很有见地以形象性和抒情性有机结合。

它侧重生于人们的生活诗化，总结人生智慧，传达理趣。

它的写作方式是介于韵散文之间，篇幅有长有短，押韵自由。

扩展资料：哲理诗是表现诗人的哲学观点、反映哲学道理的诗。

这种诗内容深沉浑厚、含蓄、隽永，多将哲学的抽象哲理含蕴于鲜明的艺术形象之中。

篇幅短小精悍，古代大都是四句的绝句，新诗则一至四句均有出现。

哲理诗分两类，一是有一定的诗意，但不够含蓄，往往是“概念大于形象”。

二是具有生动意象。

但含蓄，寓理于形象中。

举例：《题西林壁》宋代 苏轼原文：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

译文：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。

我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。

哲理：人们观察事物的立场不同，就会得到不同的结论。

人们只有摆脱了主客观的局限，置身庐山之外，高瞻远瞩，才能真正看清庐山的真面目。

要认清事物的本质，就必须从各个角度去观察，既要客观，又要全面。

参考资料来源：-哲理诗。

第八，快速读懂诗歌，要注意分析内容的思路！我们对问题的认识，往往是有形象的抽象，有具体到一般，认识的方向大概是有外向内。

所以读诗歌的时候，我们首先借助字面，先从意象入手，然后结合诗歌的表达技巧，进而领悟诗歌的主旨...。