刻画得惟妙惟肖(刻画得惟妙惟肖对吗)
儿童急走追黄蝶浮现出了怎样的情景
“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻"
这句诗描绘了小孩子在田园嬉戏追逐蝴蝶的场景。
小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。
这样的场景在农村里面是随处可见的，农村的自然风光非常美好，人们生活也是惬意悠闲。
写作背景：这首诗出自宋代·杨万里《宿新市徐公店》，主要写作者在外出的旅途中，经过新市，住在一间姓徐的人开设的客店里，农村美丽的风光和儿童嬉戏的情景，深深吸引了他，触发了他的诗兴。
【全文】：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
【译文】：稀稀落落的篱笆旁，一条小路通向远方，路旁树上的花瓣纷纷飘落，新叶刚刚长出还未形成树荫。
小孩子奔跑着追赶黄蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不到了。
读着儿童急走追黄蝶你眼前浮现出怎样的情境
读着儿童急走追黄蝶眼前浮现出的情境：①儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
儿童奔跑着去追蝴蝶，黄蝴蝶却飞入大片大片金黄的油菜花中失去了踪影。
我仿佛听到了孩子们嬉笑声和纷乱的脚步声以及好奇的惊呼声，似乎看到了孩子们找蝴蝶时四处张望却找不到的失落可爱的样子。
②日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
白天变长了，路边的篱笆在夏日映照下，没有行人经过，一切都是那样安静，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
“无人过”的宁静和“蜻蜓蛱蝶飞”的灵动对比，让我似乎看到了农村生活的忙碌与祥和。
③大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
我能想象出大儿子在勤劳的锄地，二儿子心灵手巧，正在编织鸡笼。
从“剥”字我可以想象出小孩儿剥莲蓬时，时而仰卧，时而侧卧，时而俯卧，一副顽皮天真的可爱模样。
四十田园杂兴其三十一中诗人用什么字将儿童勤劳可爱的形象刻画得惟妙惟肖？
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
小孩子哪里懂得耕织之事，也学着大人的样子在桑树底下种瓜。
一个‘学’字上天真可爱的儿童形象，跃然纸上表现了农村儿童的天真烂漫，表达了诗人对热爱劳动天真可爱的农村儿童的喜爱和赞美之情。
四十田园杂兴其三十一中诗人用什么字将儿童勤劳可爱的形象刻画得惟妙惟肖？
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
小孩子哪里懂得耕织之事，也学着大人的样子在桑树底下种瓜。
一个‘学’字上天真可爱的儿童形象，跃然纸上表现了农村儿童的天真烂漫，表达了诗人对热爱劳动天真可爱的农村儿童的喜爱和赞美之情。
四时田园杂兴其31中诗句什么流露出诗人对乡村孩童的喜爱特别是什么字表达作者？
童孙未解，共耕制也傍桑阴学种瓜。
描写儿童学着大人的样子，种瓜的情景，塑造了农村儿童天真，勤劳可爱的形象。
一个‘学’字让天真可爱的儿童形象跃然纸上，表现了农村儿童的天真烂漫，表达了诗人对热爱劳动天真可爱的农村儿童的喜爱和赞美之情。
